【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１、感受夏日荷塘物與自然的和諧的美，產(chǎn)生對(duì)大自然對(duì)美的向往。

２、在優(yōu)美的童話情境中展開想象，用表演給課文增加情節(jié)，感受課文中所蘊(yùn)含的童趣。

３、正確流利有感情地朗讀課文，積累部分語言。

【預(yù)設(shè)過程】

一、朗讀句子，導(dǎo)入新課。

１、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)──（齊讀課題）

２、板貼荷葉圖：

你能用課文中的句子來說說這幅圖嗎？

指導(dǎo)朗讀。

３、齊讀。

二、創(chuàng)設(shè)情境，交際對(duì)話

１、出示課件配音情境一。

２、打開課文讀讀：

哪些小客人說了話。你們幫這些小客人向大家作個(gè)自我介紹好嗎？你想幫誰介紹，再認(rèn)真讀讀他的話，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

３、學(xué)生代小客人作自我介紹。

三、品讀課文，感受快樂

１、荷葉姐姐最大的心愿是什么？客人們快樂嗎？仔細(xì)讀課文體會(huì)體會(huì)。

你覺得誰最快樂？找到有關(guān)句子，到四人小組中讀給大家聽聽，把這份快樂讀出來。

（學(xué)生合作讀書。）

２、交流朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：

⑴第一段：

小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

⑵第二段：

小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

⑶第三段：

小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

⑷小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

四、互動(dòng)表演，訓(xùn)練語言

１、讀著讀著，我仿佛就是那碧綠的荷葉了。你們?cè)敢庾鑫业男】腿藛幔?/p>

我們一起來演一演課文好嗎？

２、師手拿荷葉：

引讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)表演說話。

３、分四人小組給小青蛙編幾句歌詞，每人一句寫下來。

（學(xué)生寫）

匯報(bào)所編歌詞。

五、總結(jié)點(diǎn)題，拓展積累

１、讓我們一起感謝荷葉姐姐，齊讀第一句話。

２、課件出示情境二。

３、出示圖片：

引導(dǎo)理解積累詞句。