【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識技能：

⑴能在閱讀的過程中較熟練地借助拼音讀準(zhǔn)１２個(gè)生字。

⑵能正確、流利地朗讀課文。

⑶能正確描摹“臺”和“友”。

２、過程方法：

在合作交流、讀讀演演中進(jìn)行句式訓(xùn)練。

３、情感態(tài)度：

能感受到荷葉給大家?guī)�來了歡樂，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

（什么）是（誰）的（什么）的句式。

【教學(xué)時(shí)間】

—教時(shí)。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、謎語導(dǎo)入，揭示課題

１、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？

什么圓圓夜空掛？

（月亮）

什么圓圓餅兒中秋嘗？

（月餅）

什么圓圓葉兒水里長？

（荷葉）

２、師：看，這就是荷葉。

（出示畫：荷葉 板書：荷葉）

學(xué)習(xí)生字“荷”。

３、師：你們看，荷葉怎么樣？

學(xué)生自由表達(dá)。

４、師：現(xiàn)在，老師也來介紹一下荷葉。

（媒體）

師范讀。

指導(dǎo)朗讀。

５、完整課題，板書：

圓圓

６、指名讀課題。

齊讀。

二、聽看欣賞、整體感知

１、看媒體，初步感知課文：

哪些小客人來做客？

２、出示：

小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友圖片。

三、讀通課文、自學(xué)生字

１、請小朋友打開書，借助拼音讀讀課文，并學(xué)學(xué)課文中的生字寶寶。

（四人小組學(xué)習(xí)）

２、自學(xué)交流：

⑴齊讀生字。

⑵重點(diǎn)學(xué)習(xí)后鼻音生字“晶、停、放、朋、紅”。

⑶學(xué)習(xí)詞語“紅潤潤、停下、亮晶晶、小朋友、放聲歌唱”等。

⑷學(xué)習(xí)帶有這些詞語的句子。出示句子，指導(dǎo)朗讀。

四、感情朗讀，理解課文

１、同桌讀課文，找找小客人對荷葉說的話：

交流：

⑴出示四句話。

⑵學(xué)習(xí)生字“搖籃”。區(qū)別“籃”“藍(lán)”。

⑶指導(dǎo)朗讀這四句話。自由讀、指名讀、分角色讀

⑷練習(xí)用“荷葉是（）的（）�！边@個(gè)句式說一說。分別指名回答。

⑸看圖說話練習(xí)。

２、師：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友多么喜歡荷葉呀！它們在荷葉上干什么呢？答案就在課文中，請你找找有關(guān)句子。

３、學(xué)生交流：

師出示句子。

四人小組分角色演一演。

４、師生合作讀課文。

五、瀏覽班網(wǎng)，拓展延伸

１、瀏覽班級網(wǎng)站上有許多關(guān)于荷花的內(nèi)容：

迷人的荷花圖：

荷花的介紹。

２、學(xué)習(xí)有關(guān)荷花的佳句，讀讀有關(guān)詩句。

六、指導(dǎo)書寫，學(xué)生描摹

１、出示“臺”和“友”，師指導(dǎo)。

２、學(xué)生在書本上各描一個(gè)。

【板書設(shè)計(jì)】

１４、荷葉圓圓

小水珠（圖）搖籃

小青蛙（圖）歌臺

小朋友（圖）涼帽