【設(shè)計(jì)理念】

在課堂教學(xué)中注意尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主選擇感興趣的內(nèi)容，著力讀出自己的體會與感受，在充分利用教材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、演一演、想象說、積累語言，進(jìn)行形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“荷、珠”等１２個(gè)生字，會寫“是、朵”等６個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

３、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用“……是……”說話。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文、背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會本課的生字。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

老師制作一片大荷葉、生字卡片、掛圖。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、激趣導(dǎo)入

荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳躍的綠色音符。小朋友喜歡荷葉，小動(dòng)物們也喜歡荷葉，讓我們一起去感受他們的快樂心情吧！

二、初讀感知全篇，合作學(xué)習(xí)生字

１、教師范讀課文：

學(xué)生圈出生字。

２、學(xué)生自讀課文：

借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

３、課文中有誰喜歡荷葉？

４、組內(nèi)互讀課文：

檢查生字讀音。

５、玩摘蘋果的游戲：

鞏固生字。

三、感悟課文、感情朗讀

１、學(xué)生選擇自己喜歡的段落自讀，思考應(yīng)讀出什么樣的語氣？

２、指名朗讀，適時(shí)板書，并進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)：

⑴讀出小水珠的可愛,讓孩子帶上笑容,“眨著”眼睛進(jìn)行朗讀。

⑵展開雙手，當(dāng)作翅膀，進(jìn)行表演讀。

⑶讀出小青蛙的健壯。

⑷讀出小魚兒的可愛，“很美很美”聲音讓人感覺到美。

３、有感情的自由讀課文，結(jié)合板書進(jìn)行背誦。

４、老師把自己做的大荷葉鋪在地上，走上荷葉，邊演邊講：“我是一顆小水珠，荷葉是我的搖籃，我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛�！�

５、孩子們，你們也想上來表演嗎？

組內(nèi)表演，指名表演。

６、給表演、背誦棒的同學(xué)評出“荷葉獎(jiǎng)”。

四、拓展練習(xí)

夏日的大自然不光有圓圓的荷葉，還有美麗的夜空，出示夜空的課件，用“……是……”說話

如：夜空是星星的搖籃，星星躺在夜空中，眨著亮晶晶的眼睛。

夜空是流星的畫布，流星拖著長長的尾巴，劃出一道美麗的弧線�！�…

五、板書設(shè)計(jì)

１４、荷葉圓圓

小水珠搖籃

小蜻蜓停機(jī)坪

小青蛙歌臺

小魚兒涼傘