【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“荷、珠”等１２個生字。會寫“是、朵”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

【教學(xué)過程】

一、看圖談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

圖上都畫了什么？你們喜歡這些荷葉嗎？

你能說說這荷葉怎么樣？

（用上荷葉說話）

出示課題：

荷葉圓圓。

學(xué)習(xí)“荷”字。

復(fù)習(xí)古詩《小池》。

這么美的一池荷葉引來了許多的伙伴，聽聽都有些誰！

二、范讀課文，感知課文內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生發(fā)言板貼：

小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒。

我們一起來招呼招呼他們吧？

指名，齊讀。

三、初讀課文，畫本課生字，要讀準(zhǔn)字音

自由讀課文，不會讀的地方多讀幾次。想想他們在這一池荷葉中說些什么？做些什么？

四、再讀課文，進(jìn)行識字教學(xué)

１、自由選擇自己喜歡的段落。讀句子識字：

⑴小水珠說：“荷葉是我的搖籃�！�

小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

搖籃：是嬰兒的專利，做搖搖籃動作。

晶：三個日頭照在水珠上，亮晶晶。

⑵小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪�！�

小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

停機(jī)坪：學(xué)生試著自己理解。

翅膀：做動作。

有了翅膀你最想做什么？

（激勵學(xué)生想象回答）

⑶小青蛙說：“荷葉是我的歌臺�！�

小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

蹲：做動作理解。

荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺；荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪著綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，它會怎么歌唱呢？

（創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想像回答）

⑷小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

嘻：做動作理解。

⑸范讀：

學(xué)生閉上眼睛想象當(dāng)時的情景。

２、游戲：

摘荷葉。

３、讀句子鞏固生字：

⑴小水珠眨著亮晶晶的眼睛望著荷葉上的小蜻蜓。

⑵小蜻蜓立在它的停機(jī)坪上，展開了透明的翅膀。

五、讀課文，朗讀感悟

１、引導(dǎo)看圖：

教師描述逐段引讀。

２、分角色練讀。

六、想想說說：

荷葉是小朋友的什么？