【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)“全、奇”等１４個(gè)生字，理解“奇妙、精彩、沒(méi)完沒(méi)了”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“爸、全”等６個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文，感受家庭成員之間的親情。

３、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

【預(yù)設(shè)流程】

一、導(dǎo)入課文

看老師寫３個(gè)字。

（板書(shū)：看電視）

你認(rèn)識(shí)這３個(gè)字嗎？一起讀──

（齊讀課題）

看電視小朋友們都很喜歡。明明他們一家人也特別喜歡看電視，他還寫了一首看電視的小詩(shī)呢！今天老師就和小朋友一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

二、初讀課文

１、請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)翻到第２０頁(yè)，先聽(tīng)老師來(lái)讀讀課文。

２、多有意思的小詩(shī)啊，你們想讀嗎？那就請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，把課文讀通順，讀正確。

（學(xué)生自由讀）

過(guò)渡：

剛才小朋友都讀得特別認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)能大聲地、清楚地讀給全班小朋友聽(tīng)呢？

３、分段檢查讀：

⑴第一段：

第一段誰(shuí)來(lái)讀？看看誰(shuí)是勇敢的孩子！

（指名１人讀）

師評(píng)：你讀得很正確。

這一段里有幾個(gè)生字寶寶，認(rèn)識(shí)嗎？

（出示生字卡片）

全：

指名２人讀。

奇妙：

這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)念念？

指名２人讀──齊讀

看來(lái)生字寶寶都認(rèn)識(shí)了，那咱們一起讀讀這一段吧！

（齊讀）

⑵第二段：

第二段誰(shuí)來(lái)念？（指名１人讀）

你覺(jué)得這一段中哪些字、詞很難讀，容易讀錯(cuò)，能給大家提個(gè)醒嗎？

卻換精彩關(guān)掉賽咿咿呀呀?jīng)]完沒(méi)了

（指名讀詞后）這個(gè)句子你會(huì)讀嗎？

（出示句子，指名２人讀）

師評(píng)：這么難讀的句子你都讀對(duì)了，太了不起了！你也很棒！老師覺(jué)得“打盹”這個(gè)詞特別難讀，誰(shuí)能讀準(zhǔn)？

（指名３人讀）

師評(píng)：你讀得特別準(zhǔn)，請(qǐng)你做小老師教大家讀一遍。

（學(xué)生領(lǐng)讀）

（出示句子）那這個(gè)句子你會(huì)讀嗎？自己先讀讀。

（自由讀）

哪個(gè)能干的小朋友誰(shuí)能讀正確？

（指名２人讀）

師評(píng)：不好。愿意再試一試嗎？看來(lái)這個(gè)句子很難讀，先聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友來(lái)，等一會(huì)再請(qǐng)你讀，好嗎？

（指名１人讀）

師評(píng)：好的，你把每一個(gè)字都讀得很正確。讀得很流利，很通順！看來(lái)這一段難讀的地方可真不少，認(rèn)識(shí)了這些字，讀好了這些詞語(yǔ)，現(xiàn)在你一定能把這一段讀得更好了。誰(shuí)來(lái)讀？

（指名１～２人讀 果然讀好了！──小組齊讀）

⑶第三段：

誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第三段?

（指名１人）

（出示句子：“好球……直叫”）

在這一段中這個(gè)句子特別難讀，但是他也讀對(duì)了，了不起！現(xiàn)在讓老師來(lái)考考別的小朋友。

（指名讀──小組齊讀）

⑷第四段：

下面咱們?cè)撃畹趲锥瘟耍?/p>

（第四段）

在念第四段之前，誰(shuí)先給大家提個(gè)醒，哪些字、詞要特別注意？

（指名說(shuō)）

修改文稿疲勞舞蹈音樂(lè)

（指名１生讀，指出多音字，齊讀）

看，這些難讀的詞語(yǔ)你都會(huì)讀嗎？自己先讀讀。

（自由讀指名讀）

你一口氣把這些詞語(yǔ)都讀對(duì)了，請(qǐng)你做做小老師吧！

（學(xué)生領(lǐng)讀）

有了他的幫助，現(xiàn)在這一段一定讀得更好了，自己再試試。

（自由讀──指名讀）

⑸第五段：

最后一段誰(shuí)來(lái)念？

（指名１人讀齊讀）

三、學(xué)習(xí)第１段

１、課文咱們都讀會(huì)了，小朋友在讀的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這首詩(shī)中，這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次。

（出示：奇妙）

一起讀──齊讀

（板書(shū)：奇妙）

它們分別在課文哪里呢？趕快找到把它們?nèi)Τ鰜?lái)。

（生找）

２、“奇妙”第一次出現(xiàn)在哪個(gè)句子里？能讀讀這個(gè)句子？

（指名讀１人）

出示句子：

每天，我們?nèi)�家人都看電視，我家看電視，真有些奇妙─�?/p>

第二次呢？

（找到后，讀一讀）

出示句子：

每天，我們?nèi)�家人都看電視，我家看電視，可真有些奇妙�?/p>

３、啊，找對(duì)了！在詩(shī)的開(kāi)頭和最后２次出現(xiàn)了“奇妙”，那你知道“奇妙”是什么意思嗎？

（指名答）

４、真聰明！那你能讀讀這兩個(gè)句子，把奇妙、奇怪的語(yǔ)氣都讀出來(lái)嗎？自己先試試

（自由讀）

第一句：

指名讀──范讀──指名讀──女生讀

第二句：

指名１人讀──男生讀

師評(píng)：讀得好！第二句比第一句多了一個(gè)“可”字。

過(guò)渡：

丁丁說(shuō)他們家看電視有些奇妙，你在讀課文的時(shí)候有沒(méi)有感覺(jué)到一些奇妙的地方？奇妙到底在哪兒呢？請(qǐng)小朋友再認(rèn)認(rèn)真真地讀讀第２、３、４段，找找看。

四、學(xué)習(xí)第二段

找到奇妙的地方了嗎？

１、（生：卻把一場(chǎng)精彩的球賽關(guān)掉）

你在奇怪什么？能不能說(shuō)得完整一點(diǎn)、清楚一點(diǎn)？

（生：不知為啥換成了京�。�

爸爸看京劇，為什么讓你感到奇怪？

（生答不上來(lái)：誰(shuí)能幫他說(shuō)清楚這個(gè)奇怪？）

２、哦！這真讓人感到奇怪？你是在哪一段找到的？

（出示第二段）

３、讀出奇怪：

那你能不能讀讀這一段，讀出奇怪的語(yǔ)氣？自己先讀讀。

（自由讀──指名２人讀）

老師也想來(lái)讀，行嗎？

師范讀。

我讀出奇怪了嗎？那你能像我一樣的來(lái)讀嗎？自己再練練。

（自由讀）

（指名２人讀）

師評(píng)：有點(diǎn)奇怪的味道了！我好像看到你腦袋里的小問(wèn)號(hào)了！

咱們一起讀出奇怪來(lái)。（齊讀）

４、情境對(duì)話：

現(xiàn)在你們都來(lái)當(dāng)當(dāng)明明，好不好？來(lái)做個(gè)“打盹睡覺(jué)”的動(dòng)作吧！

（生做動(dòng)作）

明明、明明，快醒醒！你們剛才不是在看電視嗎？怎么看著看著睡著了？

（指名３人）

（我不喜歡看京劇。）

你為什么不喜歡看京��？能用書(shū)中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

（咿咿呀呀的，唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了）

可我知道現(xiàn)在電視上正在放一場(chǎng)精彩的足球賽呢！趕快換成球賽，好不好？

（不好）

那又為什么呢？

（指名３人回答：因?yàn)槟棠滔矚g看京�。�

哦，我明白了。為了讓奶奶看京劇，你和爸爸寧可放棄一場(chǎng)精彩的球賽，對(duì)不對(duì)？你們真是關(guān)心奶奶的好孩子！看來(lái)，你們家看電視的確有些奇妙，你能不能再讀讀，讀出奇妙的語(yǔ)氣來(lái)？

（自由讀──指名讀──男生齊──女生齊）

五、指導(dǎo)書(shū)寫，小結(jié)全課

１、指導(dǎo)寫字：下面我們來(lái)寫幾個(gè)字。

（課件出示：爸全）

請(qǐng)你觀察這三個(gè)字，從結(jié)構(gòu)上看你能發(fā)現(xiàn)什么？

（上下結(jié)構(gòu)）

是啊，這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)。我們先來(lái)寫“爸”：

爸：

范寫：看老師寫這個(gè)字。上面是個(gè)父字頭，一撇一捺要寫得展開(kāi)來(lái)一些，正好寫到橫中線。下面是個(gè)“巴”。誰(shuí)來(lái)教教老師這個(gè)“巴”字該怎么寫？

（指名說(shuō)，師一邊寫）

謝謝你，我們寫的時(shí)候還要注意，這個(gè)字上下兩部分一樣大，上下平分田字格。

看清了嗎？請(qǐng)你在書(shū)上描一個(gè)寫一個(gè)。

（把個(gè)別學(xué)生的字拿上來(lái)）你看他這個(gè)字寫得怎么樣？

（指名學(xué)生說(shuō)）

全：

你是怎樣記住這個(gè)字的？（指名說(shuō)）

“全”和“爸”在田字格的位置差不多，請(qǐng)小朋友先在書(shū)上描一個(gè)，一邊描一邊記住每一筆的位置。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎樣寫才能寫得漂亮？

（指名說(shuō)筆畫的位置）

有了他的幫助，現(xiàn)在你一定能把這個(gè)字寫得很漂亮了，自己再寫一個(gè)。

關(guān)：

我們要讓“關(guān)”住進(jìn)田字格里，怎樣寫才能讓它住得舒服呢？請(qǐng)你觀察一下田字格（指名答）

范寫。

看清了嗎？請(qǐng)你在書(shū)上描一個(gè)寫一個(gè)。

２、我們找到了一個(gè)奇妙的地方，還有奇妙的事兒?jiǎn)�？我們下�?jié)課繼續(xù)找。