【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺、節(jié)”等６個(gè)字。

２、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

３、初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

讀中感悟，體會(huì)鄧小平爺爺認(rèn)真植樹(shù)的態(tài)度和他的心愿。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、了解鄧小平爺爺?shù)那闆r及植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。

２、多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)間】

二課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爺、節(jié)”等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀課文，初步知道課文寫(xiě)了一件什么事。

３、知道植樹(shù)的過(guò)程，從中體會(huì)鄧爺爺熱愛(ài)植樹(shù)、做事認(rèn)真的精神。

〖教學(xué)流程〗

一、激趣導(dǎo)入

１、出示鄧小平畫(huà)像，提問(wèn)： 這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

（他叫鄧小平，是我們國(guó)家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。）

（板書(shū)：鄧爺爺）

師講述：《大風(fēng)車(chē)──童年》欄目專(zhuān)程邀請(qǐng)鄧小平最小的女兒──鄧榕，為大家講述小平爺爺小時(shí)候的故事，還有發(fā)生在童年的家中趣事。鄧榕阿姨說(shuō)：小平爺爺是特別喜歡樹(shù)的，不僅她們家的院子里種滿(mǎn)了樹(shù)，就連她們家孩子的名字都有一個(gè)木字旁。鄧爺爺還倡導(dǎo)全國(guó)人民都來(lái)義務(wù)植樹(shù)，希望植樹(shù)綠化要世世代代傳下去！

２、出示植樹(shù)圖：

師：你們看，鄧小平爺爺在干什么？

（板書(shū)：植樹(shù)）

這是鄧爺爺１９８５年３月１２日植樹(shù)節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹(shù)時(shí)的照片。

３、學(xué)習(xí)“鄧、植”，說(shuō)說(shuō)怎么記住它們：

那么“植樹(shù)”換一個(gè)詞，可以說(shuō)是──（種樹(shù)、栽樹(shù)）

學(xué)習(xí)“栽”（重點(diǎn)是部首──木字旁，可以編字謎：把樹(shù)根埋在土下，還得用鐵鍬填上土。）

４、每年的３月１２日就是植樹(shù)節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹(shù)節(jié)總要種上幾棵樹(shù)：

出示“爺──節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，各練一個(gè)。

５、你們想再次感受一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)──齊讀課題。

二、初讀感知

１、請(qǐng)翻開(kāi)課文第９頁(yè)，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。

２、指名讀，問(wèn)：

一人讀一個(gè)小節(jié)，該請(qǐng)幾個(gè)人？

（５個(gè)小節(jié)）師生正音。

３、通過(guò)讀課文，你們知道了課文就是寫(xiě)誰(shuí)干什么？

（教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。）

三、學(xué)習(xí)２～３小節(jié)

１、那么課文中哪些小節(jié)是具體寫(xiě)鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程？請(qǐng)找出來(lái)后在小節(jié)前畫(huà)上 。

２、反饋，出示２～３小節(jié)，齊讀。

３、小朋友們能把這兩個(gè)小節(jié)流利地讀下來(lái)，真了不起！

那么鄧爺爺是怎么植樹(shù)的呢？

小朋友能不能找出寫(xiě)鄧爺爺動(dòng)作的詞語(yǔ)，用劃出來(lái)。

４、反饋出示：

握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。

５、能不能用上這些動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程。

６、再讀讀這兩個(gè)小節(jié)，你感受到了什么？

（愛(ài)樹(shù)、認(rèn)真）

預(yù)設(shè)一：

在天壇公園植樹(shù)的人群里，８１歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。

指導(dǎo)朗讀、感悟：

辛苦──熱愛(ài)植樹(shù)──堅(jiān)持不懈

⑴你們的爺爺幾歲了？他們平時(shí)做什么事呢？

⑵已經(jīng)８１歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國(guó)的綠化事業(yè)，不僅倡導(dǎo)全民義務(wù)植樹(shù)，還身體力行，親自去植樹(shù)，不僅是在北京，他還來(lái)到我國(guó)的南方城市──深圳、廈門(mén)植樹(shù)。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹(shù)，鄧爺爺曾經(jīng)三次來(lái)此植樹(shù)。這時(shí)，你們想說(shuō)什么？

預(yù)設(shè)二：

只見(jiàn)他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。 他站到幾步外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。

指導(dǎo)朗讀、感悟：

嚴(yán)肅認(rèn)真──一絲不茍──重視植樹(shù)

７、引讀第４小節(jié)。

四、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字

１、現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹(shù)，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹(shù)，美嗎？

（課件出示一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小樹(shù)，花兒上面寫(xiě)有“我會(huì)認(rèn)”中的１３個(gè)字）

誰(shuí)會(huì)讀花兒上的字，就把花兒送給他。

（學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失）

２、誰(shuí)能把小樹(shù)苗栽進(jìn)樹(shù)坑里？

（課件出現(xiàn)八棵小樹(shù)，上面分別寫(xiě)有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”；八個(gè)坑里寫(xiě)有這八個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入坑里。）

五、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握方法

１、我會(huì)寫(xiě)：

（課件出示“我會(huì)寫(xiě)”中的后四個(gè)字）

指名讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫(xiě)的字。

２、看老師示范：

（課件演示難寫(xiě)的字的筆順）

３、學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫(xiě)。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、有感情地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

２、初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

〖教學(xué)流程〗

一、復(fù)習(xí)質(zhì)疑引入

１、聽(tīng)寫(xiě)六個(gè)生字。

２、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄧爺爺是怎么植樹(shù)的，小朋友能不能有感情地來(lái)讀讀課文２～４小節(jié)呢？

齊讀２～４小節(jié)。

３、質(zhì)疑：小朋友都去過(guò)公園玩，是嗎？

你們覺(jué)得公園里最美的是什么呢？

在我們的眼里，樹(shù)是那么普通，那么不起眼，為什么說(shuō)“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？

（出示問(wèn)題）

４、你們想知道嗎？古人說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。這節(jié)課我們通過(guò)讀課文來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？

二、讀中感悟

１、自讀課文，你認(rèn)為從哪些語(yǔ)句可以看出“小平樹(shù)”是美麗的？

２、反饋：

預(yù)設(shè)一：一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

⑴小柏樹(shù)為什么會(huì)站得那么筆直？

（鄧爺爺植樹(shù)很認(rèn)真）

⑵小柏樹(shù)還像什么呢？

（像衛(wèi)兵一樣保護(hù)著天壇公園）（像是在向大家行禮的少先隊(duì)員）……

預(yù)設(shè)二：這是我們敬愛(ài)的鄧爺爺種的，所以它是美麗的。

師：是啊，這“小平樹(shù)”僅僅是一棵樹(shù)嗎？

不，那是鄧爺爺嚴(yán)肅認(rèn)真的精神，那是鄧爺爺一絲不茍的態(tài)度，那是鄧爺爺美好的愿望。

鄧小平爺爺曾指出：“（出示）植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，是建設(shè)社會(huì)主義，造福子孫后代的偉大事業(yè)，要堅(jiān)持２０年，堅(jiān)持１００年，堅(jiān)持１０００年，要一代一代永遠(yuǎn)傳下去�！�

他希望我們的神州大地充滿(mǎn)綠色，希望我們的祖國(guó)人民不再受洪災(zāi)的威脅。

（出示第五段）齊讀。

３、僅僅是文字，已經(jīng)給你們留下了難忘的印象，何況是當(dāng)時(shí)深處其境的人們。這確實(shí)是令人難忘的日子，讓我們一起記住這個(gè)日子──

（出示）１９８５年３月１２日

（齊讀第一段）

４、在離這個(gè)難忘的日子已經(jīng)整整２０年的今天，你們說(shuō)說(shuō)鄧爺爺留給我們的是什么呢？

（精神──愿望）

板書(shū)：植樹(shù)綠化要世世代代傳下去！

５、讓我們?cè)俅蝸?lái)到１９８５年３月１２日的北京天壇公園，重溫那感人的情景，有感情地朗讀全文。

三、學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)

１、課文有很多用得非常好的好詞佳句：

學(xué)著找一找，劃出來(lái)，再讀幾遍。

２、小組內(nèi)交流：

各自劃出的好詞佳句是什么。

四、互動(dòng)天地，拓展延伸

植樹(shù)節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹(shù)吧！給你的小樹(shù)取個(gè)名字，經(jīng)常去看看它！還可以做個(gè)植樹(shù)卡。

（課件出示一個(gè)精致的植樹(shù)卡，上面這樣寫(xiě)：______年___月__日，我在______種下一棵小樹(shù)，我給它取名叫____________。）

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

３、鄧爺爺植樹(shù)

植樹(shù)綠化要

世世代代傳下去！