【教學目標】

１、認識“鄧小平爺爺植樹”等１３個生字，會寫“爺、節(jié)”等６個字。

２、正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

３、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

【教學重、難點】

認識生字，并通過朗讀感悟，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

【教學時間】

兩課時。

【教學過程】

第一課時

一、歌曲引入，了解人物，揭示課題

１、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》：

讓學生說說歌曲中的老人是誰。

２、出示圖片：

介紹鄧小平爺爺。

３、板書課題，師領(lǐng)讀課題，請學生說說已經(jīng)認識了哪幾個字，不認識的字記一記。

４、指名說出識記“鄧、植”兩字的方法，師歸納小結(jié)識記方法：

（熟字加偏旁，熟字換偏旁，熟字相加，形近字比較，找相同部分……）

二、初讀課文，整體感知

１、請學生自由讀課文，要求：讀正確。

２、請學生說說讀了課文知道了些什么。

三、識字讀文

１、認讀理角解“難忘”，了解“植樹節(jié)”：

⑴出示生字“節(jié)”，看拼音讀準字音，說說自己知道哪些節(jié)？

⑵出示詞語“難忘”，讀一讀。

⑶說一說，生活中還有些什么令自己難忘。

２、認讀理解“已經(jīng)”“高齡”：

⑴出示“高齡”、“已經(jīng)”，讀一讀，找一找，把有關(guān)句子劃出來，說說文中指誰的“高齡”是多少歲。

⑵認讀“息”：

要求學生，仔細讀課文中帶有“息”的句子，讓學生明確在“休息”這個詞中“息”字讀輕聲。

３、出示剩余的生字，讓學生運用學過的識記方法識記，小組交流后匯報：

⑴“我會讀”：

讀生字卡片（自愿讀，開火車讀）。

⑵“我會記”：

向大家介紹識字方法。

４、把課文讀給自己的同桌聽。

５、指名讀自己喜歡的段落，并說說喜歡的原因。

四、指導書寫

爺、節(jié)、歲、行、親、的。

第二課時

一、鞏固識字

１、用生字卡片檢查識記情況。

２、同學之間相互考生字是否認識。

３、出示詞語，認讀。

二、讀文感悟，評價人物

１、自由讀課文：

找出鄧小平爺爺植樹的段落。

２、再讀這些段落：

想想鄧小平爺爺是個怎樣的人，說說自己是從哪些詞語中體會了出來的？

３、板書：學生說的詞語：

興致勃勃布滿汗珠不肯休息

挑選小心揮鍬

仔細連聲

４、看詞語，讓學生大聲讀幾遍，小組中討論交流。

５、根據(jù)學生的回答，讓學生帶著對鄧小平爺爺?shù)某缇粗�情，把全文朗讀給好朋友聽，再請學生推薦讀得好的朋友為大家朗讀。

三、總結(jié)

小朋友們，鄧小平爺爺雖然永遠離開了我們，但他永遠活在我們的心中，這時，你想對鄧爺爺說些什么呢？

請同學們說一說。

四、播放歌曲《春天的故事》結(jié)束全課