【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１３個(gè)生字，會(huì)寫６個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

３、初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、寫字，并使學(xué)生了解植樹(shù)綠化的意義。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【課前準(zhǔn)備】

１、讓學(xué)生找關(guān)于鄧小平爺爺?shù)馁Y料。

２、《春天的故事》ＭＴＶ。

３、生字卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、歌曲引入、了解人物

１、播放《春天的故事》ＭＴＶ：

提問(wèn)：這位老人是誰(shuí)，你了解他嗎？

２、教師：鄧小平爺爺是我國(guó)的第二代領(lǐng)導(dǎo)人，在他的指引下中國(guó)邁開(kāi)了改革開(kāi)放的步伐。

（出示圖片）你看，鄧小平爺爺在干什么？

（板書(shū)課題）今天，我們學(xué)習(xí)第３課《鄧小平爺爺植樹(shù)》。

二、初讀課文，識(shí)字寫字

１、教師范讀全文：

要求：邊聽(tīng)邊畫出自然段序號(hào)。

２、借助拼音自由讀：

要求：邊讀邊畫出１３個(gè)生字。

３、分組自學(xué)生字，匯報(bào)交流：

⑴我會(huì)讀：

“開(kāi)火車”讀字卡，讀準(zhǔn)字音。

提示：看清聲母讀準(zhǔn)“植 zh、歲 s、站 zh、栽 z”

看清韻母讀準(zhǔn)“齡 ing、行 ing”

⑵我會(huì)記：

介紹記字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名。

加一加：木＋直→植自＋心→息

換—換：爺──節(jié)那──鄧多──歲

比一比：己──已紅──經(jīng)

⑶我會(huì)寫：

先觀察字形，通過(guò)課件展示筆順，教師范寫其中的“親”與“行”字。

提示：

“親”字的三個(gè)黃筆長(zhǎng)短不同，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

“行”字左邊是雙立人，右邊的豎鉤上邊不出頭。

三、再讀課文，了解大意

要求：快速讀課文，邊讀邊思考：

１、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？

２、故事中的主要人物是誰(shuí)？他在做什么？

（學(xué)生匯報(bào)交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容）

教師：１９８５年的植樹(shù)節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手種下一棵小柏樹(shù)。那么，鄧小平爺爺是怎么植樹(shù)的？他為什么這么做？你心中也許還有許多問(wèn)題，請(qǐng)大家課后思考，還可以與伙伴討論，向家長(zhǎng)請(qǐng)教。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞，回顧課文

１、讀字卡，口頭組詞。

（讀得正確可以得到字卡）

２、把生字按結(jié)構(gòu)分類：

（得到字卡的學(xué)生自動(dòng)分為四組，其他同學(xué)觀察糾正站錯(cuò)位置的人）

左右結(jié)構(gòu)：鄧植嶺經(jīng)站行扶

上下結(jié)構(gòu)：節(jié)歲息親

半包圍結(jié)構(gòu)：栽

獨(dú)體字：已

３、讀詞語(yǔ)卡片，讀帶有生字的句子。

４、這篇課文主要講鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢磕阈闹杏心男﹩?wèn)題？

二、抓住問(wèn)題，朗讀感悟

１、鄧小平爺爺是怎么植樹(shù)的？

⑴你能學(xué)一學(xué)鄧小平爺爺植樹(shù)的動(dòng)作嗎？

⑵請(qǐng)找出描寫鄧小平爺爺植樹(shù)的自然段再讀一讀，讀出感情：

①讀第２自然段提問(wèn)：

這段話中哪個(gè)詞語(yǔ)給你留下深刻印象？有什么體會(huì)？

②讀第３自然段提問(wèn)：

請(qǐng)畫出表示植樹(shù)動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀，你有什么感受？

⑶讀第４自然段：

提問(wèn)：鄧小平爺爺笑了，你能猜到他心中想些什么嗎？把鄧小平爺爺綠化祖國(guó)的美好愿望印在心中，帶著笑容讀這段。

２、鄧小平爺爺為什么要植樹(shù)？

⑴討論交流，體會(huì)綠化的重要意義，讀第５自然段。

⑵為什么說(shuō)“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？

⑶帶著對(duì)鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第５自然段。

三、總結(jié)全文

鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)“植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”，他的話令人難忘�！埃保梗福的甑闹矘�(shù)節(jié)，是個(gè)令人難忘的日子”。

教師有感情地讀１自然段，學(xué)生讀２、３、４、５自然段。