【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文一年級下冊第１課《柳樹醒了》

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及我對教材的理解確定以下目標(biāo)：

１、知識目標(biāo)：

⑴認(rèn)識“醒”、“雷”等８個生字，會寫“說”、“話”等６個字。

⑵朗讀課文，背誦課文。

２、能力目標(biāo)：

⑴自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，展開想像，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

⑵引導(dǎo)學(xué)生觀察春天里事物的變化。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

３、情感目標(biāo)：

⑴通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭意識。

⑵教育學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

１、本課重點(diǎn)：

學(xué)會生字及會認(rèn)新詞、朗讀課文，背誦課文。

２、本課難點(diǎn)：

能展開想像，知道春天里事物的變化。

【教學(xué)手段】

１、把課文里春天的變化制成多媒體課件。

２、制作養(yǎng)蠶柳樹及春天的風(fēng)光片。

３、學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫。

【教學(xué)過程】

一、展示作品，導(dǎo)入新課

１、分小組展示春天的圖畫。

２、全班交流，評出優(yōu)秀作品。

３、教師參與、調(diào)動氣氛：

老師這兒有一幅美麗的春天的圖畫，想看看嗎？（課件展示課文中的插圖，音樂聲中，小柳樹睜開了眼睛）

師問：你們看到了什么？（學(xué)生自由說）

４、板書課題：

柳樹醒了

二、自主設(shè)疑，初讀課文

１、聽課文錄音，并標(biāo)好自然小節(jié)。

２、分小節(jié)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

３、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

４、全班交流：

說說柳樹在誰的幫助下醒了？

（春雷、春雨、春風(fēng)、春燕）

三、小組合作，細(xì)讀課文

１、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

⑴你從什么地方知道柳樹醒了，分小組讀書交流。

⑵指名讀。

⑶想像說話：

春雷會跟柳樹說些什么話？

⑷如果你是春雷，請你把這悄悄話說給小組的同學(xué)聽一聽。

⑸用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。

⑹指名讀，評議。

２、學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)：

⑴生自由讀２～４小節(jié)。

⑵在春雨的幫助下，柳樹有哪些變化？

⑶比一比：

小組內(nèi)畫一畫柔軟的柳枝。（看誰畫的柳樹最美）

⑷播放錄像：

春風(fēng)吹動柳枝，柳絮隨風(fēng)飛舞，學(xué)生感受柳樹的可愛。

⑸音樂聲中，師引讀三、四小節(jié)。

你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──（生讀）

春燕跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著──（生讀）

⑹生有感情地讀，小組匯報讀，并評出“朗讀之星”。

３、生齊讀第五小節(jié)：

醒了的小柳樹可高興了！它在干什么呢？

四、引導(dǎo)探究，讀背課文

１、生有感情地讀自己喜歡的小節(jié)。

２、會背課文的站起來，齊背課文。

３、展示課件，欣賞春天的春光，引導(dǎo)學(xué)生想像，在春天里一，還有什么醒了。

４、師播放賀知章的《詠柳》。

五、實(shí)踐活動，深化主題

仿照課文續(xù)編詩句，再說一說。

如：春天跟________說話了

說著說著，________

……

【板書設(shè)計】

柳樹醒了

軟綠飛……