【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“醒、雷”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。

２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

３、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

【重點難點】

識字寫字、朗讀課文。

【教學(xué)課時】

兩課時。

第一課時

〖我的設(shè)計〗

１、在教學(xué)生字的環(huán)節(jié)，先出示詞語，再呈現(xiàn)生字。先帶上拼音認(rèn)讀，然后去掉拼音認(rèn)讀。

２、初讀課文時，重點放在要求學(xué)生把句子讀通順，讀準(zhǔn)確。可采用同桌對讀，小組賽讀等方式檢查。

一、激趣，引入新課

１、小朋友，你們喜歡春天嗎？

板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？

２、做“一字開花”游戲，看誰說得多。

３、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？

（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

二、初讀，了解短文

１、同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么？

（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第１課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

２、出示字詞卡片，反饋讀音：

⑴板書課題：

１、柳樹醒了

⑵誰來讀課題，柳樹怎么啦？

（醒）誰能從字卡中找到“醒”字貼上去？（補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題）

⑶除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字？

下面老師考考大家，請看字卡。

（老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞）

３、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容：

⑴讀第一節(jié)，說說你知道了什么？（春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了）

教師板書：說話醒了

①柳樹在誰的幫助下醒了？

（春雷）教師板書：柳樹春雷

②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣？你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎？

⑵春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦？

分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。

①以小組形式匯報：

老師書：春雨洗澡柳枝軟了

春風(fēng)梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

⑶春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么？

①齊讀第五小節(jié)。

②請同學(xué)說一說又知道什么啦？

教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。

③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

⑷同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢？

（學(xué)生自由說）

⑸春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!（自由讀）

三、鞏固生字，寫好字

１、看板書再讀詞。

２、指導(dǎo)書寫：

⑴同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字（說話）

⑵這兩個字的偏旁誰認(rèn)識？（言字旁）

⑶寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

⑷描紅。

⑸自己練寫，老師巡視。

⑹成果展示。

四、板書設(shè)計

１、柳樹醒了

春雷說話柳樹醒了

春雨洗澡柳枝軟了

春風(fēng)梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

柳樹玩耍小朋友長高了

五、課堂作業(yè)設(shè)計

１、背誦課文。

２、寫好“說、話”兩個字。

第二課時

〖我的設(shè)計〗

１、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生品讀課文。注重朗讀指導(dǎo)，這首詩可以通過不同的讀法，表達(dá)不同的感情色彩。

２、重點抓住幾個問題引導(dǎo)學(xué)生感悟詩的感情和韻味。

一、復(fù)習(xí)

１、開火車抽讀字卡：

醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍

２、完成課后說一說。

３、請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：（老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀）

二、讀背課文

指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。

三、實踐活動

仿照課文編詩句，說一說。

四、指導(dǎo)寫字

１、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。

２、教師范寫。

３、學(xué)生書寫，師生評議。

五、課堂作業(yè)設(shè)計

１、完成練字作業(yè)。

２、詞語連線練習(xí)：

春雷說話柳樹醒了

春雨洗澡柳枝軟了

春風(fēng)梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

柳樹玩耍小朋友長高了

六、拓展延伸，完成練習(xí)

１、春天里的景物這么可愛，讓我們走進(jìn)春天看看，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？

春天跟__________說話了，說著說著_____________。

２、引導(dǎo)學(xué)生看課后問題：“在春天里，還有什么醒了呢？”啟發(fā)學(xué)生課后去觀察和思考�？蓮膭游铩⒅参�、人物、氣候等方面觀察。

【教學(xué)后記】

這是一首優(yōu)美而富有情趣的小詩，通過“柳樹醒了”介紹了有關(guān)春天的事物，如春雷、春雨、春風(fēng)、春燕等，以及它們給柳樹帶來的變化。在初讀課文時，我采用自主識字法讓學(xué)生用自己的辦法記住生字，效果良好，如孩子可以用比較的方法記住“枝、梳、梢”三個字，還有的孩子在認(rèn)識“雷”、“澡”等字時，用“加一加” 的辦法，記憶效果不錯。