浙江省富陽市富春第五小學(xué) 李國萍
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識八個生字,寫好“朋、友”兩個漢字。
2、能正確朗讀課文,在有感情的朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
3、能仿照小詩說說自己眼中的春天。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)?/b>
1、今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥,你們看她是誰?(出示春姑娘圖)
2、下面我們和春姑娘來做一個“天女散花”的游戲,請大家用春組詞,組的詞越多,地上開出的小花也越多。
3、哇!我們說了這么多,真了不起,都可以申請吉尼斯記錄了!
4、春姑娘踩著輕盈的腳步悄悄地向我們走來了,大自然的變化可大了了,你能說一說嗎?
5、是的,沉睡了一個冬天的柳樹醒了,他發(fā)芽了,變綠了。今天春姑娘送給我們一首小詩(出示課題《柳樹醒了》)。
6、學(xué)習(xí)“醒”。這里有一個生字寶寶,誰來帶大家讀一讀。你有好辦法記住它嗎?
7、生字寶寶認(rèn)識了,我們來讀讀課題,把柳樹睡醒的樣子讀出來。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、柳樹在誰的幫助下醒了呢,請大家打開課本第三頁,讀一讀這首小詩,邊讀邊想,遇到不認(rèn)識的字,借助拼音讀一讀。
2、交流:
柳樹在誰的幫助下醒了?你從哪里知道的?(出示第一小節(jié))
3、老師想給大家猜一個字謎,仔細(xì)聽:雷聲響了,雨下到了田里邊,莊稼喝足了水,長得更好了,這個字就藏在這里邊。(雷)記住它了嗎?你能組詞嗎?
4、生字學(xué)會了,你能把這段話流暢地讀一讀嗎?
5、咦!春雷會跟柳樹說什么呢?
6、春雷跟柳樹說了很多悄悄話,說著說著柳樹呀,終于醒了!你高興嗎?你能高興地把這一行讀一讀嗎?(小柳樹呀,醒了。)
7、整節(jié)這一節(jié)小詩美美地讀一讀嗎?
8、你會背嗎?(會背得起立一起背,不會的讀)
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、看到柳樹醒了,春雨忙著給柳樹洗澡呢。ǔ鍪镜诙(jié))
2、這里有3個生字寶寶,我們和它打個招呼吧。你記住了哪個?
3、三個生字寶寶都記住了,你能把這一節(jié)小詩讀正確嗎?
4、誰還能通過朗讀把柳樹的枝條那軟軟的感覺讀出來。
三、學(xué)習(xí)三、四節(jié)
1、小柳樹那長長的枝條特別想新疆女孩的長辮子,春風(fēng)、春燕可喜歡了,你們瞧,引讀:春風(fēng)給柳樹──,春燕給跟柳樹──
2、這里也有兩個生字寶寶,仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)什么?
都是翹舌音:你觀察地很仔細(xì),你能帶大家讀一讀嗎?
都是木字旁,與木有關(guān)。
今天我們學(xué)了3個帶有“木”的字,你還能說說哪些帶有木字旁的字?柳稍在哪兒?誰來指一指。
3、這兩節(jié)中還有不懂的地方嗎?
4、柳絮:柳書的種子,上面有白色的絨毛,隨風(fēng)飛散,就像蒲公英的種子。不太看得清楚,柳梢變綠的時候,小朋友可以去春秋公園仔細(xì)觀察一下。當(dāng)春風(fēng)吹來的時候,柳絮會隨風(fēng)舞蹈,春燕跟他捉迷藏,藏著藏著他就,飛了。(板書:飛了)
柳稍在哪兒?
5、風(fēng)為柳樹梳頭綠了,春燕跟柳樹捉迷藏,柳絮飛了,你能把這畫面通過朗讀表達(dá)出來嗎。(自由讀──男女比賽)。
四、學(xué)習(xí)第五段
1、柳樹在大家的幫助下變漂亮了,孩子們可喜歡了?瞧,引讀:柳樹跟孩子們玩耍了(出示第5段)
2、(出示“!保@個“!币彩锹N舌音(誰來讀一讀,齊讀)
跟哪個字很像?(要)板書:要(紅筆區(qū)別筆畫)
3、玩耍的時候小朋友笑得最歡了,讓我們一起高興地讀一讀。(齊讀)
五、表演朗讀
1、讀著,讀著,咱們班小朋友也懂事了,長大了,老師想送一份禮物給你們,讓你們欣賞這首小詩的動畫片,想看嗎?(欣賞)
2、讓我們也一起來讀一讀,可以加上動作。(全體起立齊讀)
六、說話
1、春天在你們的朗讀聲中更美了,我們也來仿照課文做一做小詩人,說說春天。
春天跟___________說話了,說著說著,___________了。
2、春天也可以換成另外的事物,也可以寫其他季節(jié)的。
六、鞏固詞語
1、聽著小朋友說得那么熱鬧,詞語朋友也急著要和大家打招呼了。齊讀詞語,去拼音讀。
2、我們來做一個游戲吧:小猴過河。大家正確讀詞,小猴就能過這條河。
七、寫字
1、小猴子過了河他很開心,小柳樹交了那么多的朋友它也很開心,有朋友可真好,他呀很想把“朋友”二字寫寫漂亮,仔細(xì)觀察,你能說說寫要注意什么?
2、書空說筆順:朋:
左邊的月稍微瘦一點(diǎn),左低右高?蠢蠋煛#ㄘQ撇,左邊一個月,右邊一個月,兩個朋友并排一起。(生寫—評價)
3、書空說筆順:友:
字形上窄下寬 。看老師寫(一短橫,一長撇,橫豎撇有弧度,捺要寫得舒展一點(diǎn)。
4、學(xué)生寫字。(評價)
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