【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“醒、雷”等８個(gè)生字。會寫“說、話”等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

３、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、識字。

２、理解課文內(nèi)容，感悟春天的美。

３、能在現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識春天事物的特點(diǎn)。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

字卡、圖、課件。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入、揭題

１、你喜歡春天嗎？

（板書：春）問：你看見這個(gè)字想到了什么？

２、做“一字開花”游戲，看誰說得多：

（用春字組詞）板書：春雷春雨春風(fēng)春燕

這些都是春姑娘的家人。春姑娘還有很多好朋友，他就是其中一個(gè)。

（畫柳樹圖）小朋友們認(rèn)識他嗎？

（板書：柳樹）你瞧，小柳樹睡了一個(gè)冬天，在春姑娘的召喚下醒了。

（出示：醒字）說說你是怎樣記住他的。

出示課題：柳樹醒了。讀題。

二、初讀，了解大意

１、柳樹醒了，是誰叫醒了他？小柳樹睡醒以后長得怎么樣？

聽老師讀，然后請大家告訴我哪里讀得好，哪里讀得不好，請你幫助我，好嗎？

⑴師范讀兒歌。（可配樂朗讀）

⑵生評價(jià)。

２、學(xué)生讀兒歌：

⑴輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。

⑵指名五名同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準(zhǔn)。

⑶自由讀，要求讀正確，讀流利。

三、學(xué)生有感情地朗讀兒歌、感悟兒歌

１、小柳樹睡了整整一個(gè)冬天，他什么時(shí)候醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子？（生表演讀）

２、小柳樹睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和他做了什么？

３、請四名同學(xué)分別扮演春雷、春雨、春風(fēng)、春燕讀四個(gè)小節(jié)，想想：他們分別和小柳樹說了什么，小柳樹又回說些什么？

⑴小組內(nèi)表演。

⑵請小組上臺展示。

４、語言訓(xùn)練：

春雷把柳樹______，柳樹______，柳樹對春雷說：_____。春雨幫助柳樹______，柳樹變得______，柳樹對春雨說______。春風(fēng)給柳樹______，柳樹變得______，柳樹對春風(fēng)說______。春燕和柳樹______，柳樹______，柳絮邊飛邊說：______。

５、朗讀課文：

春天的景物這么可愛，讓我們走進(jìn)春天，美美地品讀一下春天給我們帶來的快樂吧！

６、春天里，還有什么和柳樹一樣，也醒了？

學(xué)生自由發(fā)言。（鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書和觀察生活。）

四、識字

說說看，學(xué)了課文，哪些字已經(jīng)認(rèn)識了，不會認(rèn)的字怎么辦呢？鼓勵(lì)學(xué)生在小組里交流好方法。

１、小組交流。

２、全班反饋。

五、小結(jié)

春天是美好的，可是在我國，同是春天，各處的景色卻不一樣，你知道嗎？回家找找資料，下回咱們再交流你的發(fā)現(xiàn)好嗎？

第二課時(shí)

一、檢查、復(fù)習(xí)、鞏固

１、開火車讀生字。

２、用多種方法記生字：

⑴用熟字記字：梳、梢、耍。

⑵用偏旁、部件記字：醒、雷、澡、耍。

３、認(rèn)生字練習(xí)：

⑴老師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀。

⑵一學(xué)生讀生字，另一學(xué)生在字卡中找出來。

４、我會組詞，選生字組詞。

二、指導(dǎo)背誦

柳樹醒了，這是多么優(yōu)美的文章啊，老師已經(jīng)深深地把他記下來了，你會背嗎？

１、指名會背的試背。

２、說說你是怎么背會的。

３、給時(shí)間自由背。

４、師生同背。鼓勵(lì)學(xué)生。

三、指導(dǎo)寫字

１、重點(diǎn)指導(dǎo)“說、話”兩個(gè)帶言字旁的字。

２、“春”字也較難寫，重點(diǎn)指導(dǎo)上半部分的書寫。

３、學(xué)生描紅。