【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識本課的８個(gè)生字，能夠正確規(guī)范地書寫６個(gè)生字“說、朋、春、高、友、話”。

２、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

３、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細(xì)心觀察周圍事物的變化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課文掛圖、課件、生字卡片。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

１、師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

２、揭示課題，板書課題：

１、柳樹醒了

３、讀題，著重指導(dǎo)讀好生字“醒（xǐng）”。

二、自由讀課文

１、學(xué)生自由地讀讀課文，不認(rèn)識的字借助漢語拼音進(jìn)行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍。

２、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價(jià)。

３、和學(xué)習(xí)伙伴展開比賽：誰讀得最美？

４、交流：

怎么把課文讀好？

三、朗讀與識字

１、課件范讀，學(xué)生小聲跟讀。

２、指名朗讀課文，師生評價(jià)。

３、分小節(jié)朗讀課文。

４、老師范讀第一小節(jié)課文，學(xué)生模仿，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第一小節(jié)課文。

５、全班齊讀第一小節(jié)課文，２～５小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點(diǎn)拔。

６、師問：“你們認(rèn)識哪些生字？怎么認(rèn)識的呢？”讓學(xué)生自由交流識字方法。

７、師檢查學(xué)生識字效果，出示課件：

shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐng

枝梳梢耍醒雷澡軟

（讓學(xué)生完成連線作業(yè)，并指名當(dāng)小老師帶讀生字。）

８、給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說話的就口頭說話。

四、指導(dǎo)書寫

１、復(fù)習(xí)“讠”的寫法。

２、指導(dǎo)寫好：說話

３、及時(shí)展示學(xué)生習(xí)作。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、課件出示：（認(rèn)讀詞語）

醒了軟件樹枝雷雨樹梢

醒軟枝雷梢

睡醒松軟枝葉雷電竹梢

２、指名朗讀課文，師生評價(jià)。

二、朗讀與背誦

１、小組進(jìn)行朗讀，師巡視、指導(dǎo)。

２、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文。

３、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示。

４、讓能夠背誦課文的同學(xué)上臺背誦，并讓其說說背誦的方法。

５、自由背誦課文，師巡視、指導(dǎo)。

６、檢查背誦情況，并表揚(yáng)背誦快又好的同學(xué)，鼓勵(lì)還背不出的同學(xué)繼續(xù)背誦。

三、指導(dǎo)書寫

１、指導(dǎo)寫好“朋、友、春、高”。

２、及時(shí)展示學(xué)生習(xí)作。

五、拓展與延伸

１、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。

２、搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。

【板書】

春雷說話

春雨洗澡

春風(fēng)梳頭

春燕捉迷藏