【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字。

２、能正確流利地朗讀課文。

３、知道云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

４、充分利用小組合作優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化的，難點(diǎn)是理解水的變化與人類的關(guān)系。

【教學(xué)過(guò)程】

一、猜謎揭題

１、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天我們就來(lái)猜幾個(gè)。

２、同學(xué)們都已經(jīng)成猜謎大王了，仔細(xì)觀察，他們都有什么共同點(diǎn)？

３、今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文也與他們有關(guān)。板書(shū)課題。

二、初讀課文，自主識(shí)字

１、同學(xué)們，快快打開(kāi)書(shū)讀讀課文吧！讀課文時(shí)想給自己提點(diǎn)什么要求？

２、出示課件：這些都是本課的生字，哪位同學(xué)愿意讀？

３、這么多的字，我們?cè)鯓硬拍苡涀∧兀啃〗M同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)。

４、游戲鞏固識(shí)字：小組游戲──師生游戲。

三、細(xì)讀、品讀課文

１、同學(xué)們的生字掌握得這么好，相信課文也一定讀得好，誰(shuí)愿意讀？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：我是什么？

２、老師貼圖：多么可愛(ài)的小水珠呀！它還會(huì)變呢？選擇自己喜歡的方式讀１～２自然段，看看我能變成什么？

３、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小水珠都會(huì)變成什么呀？他們是怎樣變成的呢？

４、小水珠能有這么多變化，真是太神奇了！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎樣變成汽的？

５、課件出示水變成汽，再變成云的這一過(guò)程。

６、課件出示描寫(xiě)云的句子，細(xì)細(xì)地品讀，讓學(xué)生感受云就像一位愛(ài)美的小姑娘，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式美讀這幾個(gè)句子。

７、飄浮在空中的云還會(huì)變呢？用自己喜歡的方式讀第二自然段。

８、練習(xí)說(shuō)話：

我是云，我會(huì)變成（）（）和（）。

９、同學(xué)們，他們從天而降的樣子一樣嗎？你是從哪兒看出來(lái)的？

１0、練習(xí)讀這幾句話，喜歡哪句就讀哪句。

１１、表演讀──挑戰(zhàn)讀──齊讀。

１２、這回兒，我們的水就有了這么多變化，真是太神奇了。是呀！雨、雪、雹子落在地上有變成了水，水就這樣在大自然里循環(huán)變化著。

１３、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，（出示音樂(lè)課件）師范讀第三段，問(wèn)：同學(xué)們，你好象看到了什么？（同學(xué)們的想象力真豐富呀�。┻@是一幅多美的圖畫(huà)呀？同學(xué)們，你們想讀嗎？

１４、水是生命之源，沒(méi)有水，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。

四、拓展延伸

你們喜歡水嗎？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)去觀察生活中水的變化，把你觀察到的現(xiàn)象寫(xiě)在日記本上，下節(jié)課再交流好嗎？