【設(shè)計(jì)理念】

課文講述面對(duì)成千上百的小魚(yú)兒被海水送進(jìn)了海灘上的淺水洼，人們的反應(yīng)各不相同。本文設(shè)計(jì)的核心是以“誦讀”為手段，挖掘?qū)W生的情感。在教學(xué)中以讀促思，以讀悟情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感悟到生命的可貴，懂得珍惜和尊重生命。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重，和諧共處。

３、了解比較男孩兒和男人的不同做法，進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物，珍惜和尊重生命的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

識(shí)字，寫字，通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)珍愛(ài)和尊重生命。

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：天空是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)在藍(lán)天上自由自在的飛翔；泥土是花朵的家，花兒在陽(yáng)光下高興的吐露芬芳；大海是小魚(yú)的家，小魚(yú)在水中快樂(lè)的嬉戲躲藏。（播放多媒體課件：魚(yú)在水中游玩）看！小魚(yú)在水中多快樂(lè)呀！可是，天有不測(cè)風(fēng)云，平靜的海面突然風(fēng)吼浪號(hào)，魚(yú)兒被海浪沖到了沙灘上的淺水洼里，此時(shí)此刻，你有什么感受？它們的命運(yùn)如何呢？通過(guò)學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚(yú)》這一課，相信大家會(huì)有所感悟。板書(shū)課題《淺水洼里的小魚(yú)》（指導(dǎo)書(shū)寫）。

二、初讀課文，快樂(lè)識(shí)字

１、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

２、初讀課文后，有什么感受？

３、再讀課文，想象，假如你此時(shí)此刻就是淺水洼里的小魚(yú)，你會(huì)有什么想法和感受？

４、讀第一自然段課文，此時(shí)你有什么話想說(shuō)？心情如何？

師：讓我們帶著這種感情再讀第一段課文。

５、感情朗讀。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讀文識(shí)字

師：剛才，我們初步了解了課文內(nèi)容，談了自己的體會(huì)，要想更深入的理解課文，必須把課文讀通，讀好。因此，我們得首先解決生字關(guān)，同學(xué)們有信心嗎？

１、開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)：

⑴老師講清比賽規(guī)則及要求。

⑵學(xué)生自主讀書(shū)，在讀書(shū)中學(xué)習(xí)生字。

⑶小組內(nèi)相互評(píng)議。

２、全班交流：

⑴指名按自然段讀課文。

⑵評(píng)價(jià)。

⑶再讀。

３、驗(yàn)收生字掌握情況：

⑴注音開(kāi)火車讀。

⑵去掉拼音再讀。

⑶組詞，說(shuō)話練習(xí)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫

五、布置作業(yè)

查資料，了解小魚(yú)生存所需要的環(huán)境。