【片斷】

朗讀感悟

１、朗讀指導：

⑴指名個別讀課文。

⑵重點句段的朗讀訓練和指導：

“假如我有一支／馬良的神筆。”這句話在這首詩中出現(xiàn)了四次，朗讀時怎樣處理？

“畫一個紅紅的太陽”“畫許多好吃的谷�！薄爱嬕浑p好腿”。這三處感情有什么不同？應(yīng)怎樣朗讀？

⑶學生再讀，教師范讀，用多種形式讓學生練習讀。

⑷讀熟課文，背誦課文。

⑸創(chuàng)設(shè)情境誦讀課文。一是讓學生閉上眼睛想象與課文有關(guān)的畫面；二是用聲音創(chuàng)造畫面形象；三是用筆畫出這些畫面。

２、朗誦比賽：

以小組為單位進行比賽。各組選一名代表參賽，全班同學當評委。