【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“移、謀”等１０個(gè)生字。會(huì)寫“斤、折”等８個(gè)字。

２、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步感受諺語的美。

３、有主動(dòng)積累諺語的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字寫字，朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)諺語的理解。

【教學(xué)用具】

生字卡片、筷子。

【教學(xué)課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、引入

小朋友，你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？現(xiàn)在，我請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）

請(qǐng)這個(gè)小朋友折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒有折斷。）

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)力量大。）小朋友很能干，不僅說出了一條諺語，還說出了它蘊(yùn)涵的意思。這條諺語也正是識(shí)字５中的內(nèi)容。想學(xué)習(xí)更多的諺語嗎？讓我們一塊走進(jìn)（生齊讀課題《識(shí)字５》）。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

１、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準(zhǔn)確。遇到難讀的字和不認(rèn)識(shí)的字可問老師或同學(xué)。

２、出示有音節(jié)的生詞卡，請(qǐng)小老師教讀，認(rèn)為難讀的字或易錯(cuò)的字要提醒同學(xué)并再教讀一次。

如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成后鼻韻。

３、齊讀生詞。

４、出示無音節(jié)的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。

５、開火車讀，對(duì)易錯(cuò)的字音相機(jī)糾正。

６、抽讀生字。

７、說說你記住了哪些字？怎么記的？

如：采用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。

三、讀課文，了解諺語意思

１、自己自由讀課文。要求：字音準(zhǔn)確，讀得流利。

２、抽５個(gè)學(xué)生讀文，生評(píng)議。相機(jī)糾正讀音。

３、齊讀文。要求：聲音洪亮，字音準(zhǔn)確，讀得整齊、注意停頓。

４、小聲讀文，說說共有幾條諺語？你最喜歡哪條？

５、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語的意思：

（喜歡的方式包括：畫畫、表演、實(shí)驗(yàn)、敘述等。）

如：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”就可采用畫畫的方式來表達(dá)其意思。

“人心齊，泰山移”可采用敘述的方式等。

６、在全班交流諺語意思。生評(píng)議誰理解得最準(zhǔn)確、最形象。

７、還有什么不懂的地方提出來。如：

計(jì)謀──主意、方法

８、在理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)朗讀，注意每條諺語中詞語之間的停頓。

９、分組、分男女生讀課文，做到熟讀成誦。

四、課后實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生收集諺語，學(xué)完本課后在班級(jí)進(jìn)行交流，比一比，看誰找得多，看誰記得牢。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

播放音樂《眾人劃槳開大船》。

讓生說說聽了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語，逐一把它說出來。

二、書寫生字

１、出示生字卡片認(rèn)讀生字。注意斤、根是前鼻韻。

２、開火車認(rèn)讀。

３、說說你記住了哪些字，怎么記的？相機(jī)區(qū)別形近字。

如：斤──近──-折挑──桃根──跟──很

獨(dú)──蟲容──谷易──意

４、生字?jǐn)U詞練習(xí)。

５、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這８個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫或容易出錯(cuò)？

如：挑的第五畫是點(diǎn)，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點(diǎn)。

獨(dú)是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提。

滿是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。

本課的折、挑、根、獨(dú)、滿都是左右結(jié)構(gòu)，寫得左窄右寬。

６、教師范寫易字，學(xué)生評(píng)價(jià)。

７、學(xué)生在書上先描紅，后臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

８、把書寫較好的進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。

９、在本子上練習(xí)書寫，并組一個(gè)詞語。

三、鞏固練習(xí)

１、朗讀諺語。

２、背誦自己喜歡的諺語。

３、完成看看寫寫。

４、思考：

學(xué)了這一課，我們明白了什么道理？