【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“抽、續(xù)”等１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)生字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

３、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用�！�

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字、朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感悟其中的道理。

【用具準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)設(shè)想】

本篇課文生動(dòng)有趣，層次清楚。文中風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)得很可愛(ài)。學(xué)生對(duì)于它的故事很感興趣，因此，在教學(xué)中，可創(chuàng)設(shè)情境，和風(fēng)娃娃交朋友，了解風(fēng)娃娃的故事，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀、同桌互讀、加動(dòng)作表演讀等方式，在讀中感悟。最后可讓學(xué)生對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)幾句話，理解文中蘊(yùn)含的道理。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、聯(lián)系生活導(dǎo)入

１、平時(shí)，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)？

２、今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就是──（教師板畫(huà)）學(xué)生說(shuō)出風(fēng)娃娃，師板書(shū)。

二、識(shí)字

１、過(guò)渡：想了解風(fēng)娃娃的故事嗎？那就自己先正確地把故事讀一讀。

２、風(fēng)娃娃的故事中還有很多的生字娃娃很想和大家交朋友。同桌兩個(gè)用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)他們。

３、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

⑴課件出示詞語(yǔ)：

抽水吸氣纖夫流汗行駛表示風(fēng)箏傷心

責(zé)怪?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)無(wú)影無(wú)蹤高興極了

①指名同桌讀；

②齊讀；

③開(kāi)火車(chē)讀。

⑵生字娃娃回到了句子?jì)寢尩膽驯е�，你還能正確地讀出來(lái)嗎？

課件出示句子：

一架大風(fēng)車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。

①學(xué)生自由練讀；

②指名讀；

③齊讀。

三、讀中學(xué)文

１、過(guò)渡：

現(xiàn)在，句子?jì)寢岊I(lǐng)著生字娃娃回家了。

同桌一起讀讀故事，如有讀得不正確的地方，幫他改正過(guò)來(lái)。

２、現(xiàn)在我們舉行一個(gè)朗讀比賽，四個(gè)組比一比，哪個(gè)組讀得好。

３、自己默讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么：

⑴同桌互說(shuō)；

⑵集體交流，師適時(shí)板書(shū)。

４、引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟：

⑴我們先跟著風(fēng)娃娃到田野里去看一看：

①自己讀一讀課文第二自然段，想一想，風(fēng)娃娃是怎樣做的。

②同桌兩個(gè)合作，一人讀課文，一人加動(dòng)作表演。

③師讀課文，學(xué)生表演。追問(wèn)：現(xiàn)在你的心情怎樣？為什么高興？

④齊讀。

⑵風(fēng)娃娃不光吹動(dòng)了風(fēng)車(chē)，讓秧苗喝足了水，還吹動(dòng)了帆船呢。

①生自己練習(xí)朗讀第三自然段；

②齊讀。

⑶風(fēng)娃娃幫助了人們，人們都感謝它，風(fēng)娃娃心里很高興。如果你是風(fēng)娃娃，你會(huì)想些什么呢？

①生自由發(fā)言；

②齊讀第四自然段。

⑷幫助人們做好事，只要有力氣就行了，事實(shí)是不是這樣？風(fēng)娃娃好心幫助人們做事，可是卻做成了壞事，為什么會(huì)這樣呢？

生自由發(fā)言。

⑸風(fēng)娃娃做了壞事后，人們都責(zé)怪它，它傷心極了�？墒撬�還不知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪它呢？你能不能提醒它一下，讓它改正過(guò)來(lái)？

①同桌表演：一人當(dāng)風(fēng)娃娃，一人當(dāng)好心的小朋友。

②指名說(shuō)。

⑹師總結(jié)：

大家都是些樂(lè)于助人的好孩子，風(fēng)娃娃聽(tīng)了大家的勸告之后，一定會(huì)改正的。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了風(fēng)娃娃，課后了解一下風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事？

第二課時(shí)

一、交流課外學(xué)習(xí)成果

說(shuō)說(shuō)自己了解到的風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事？

二、復(fù)習(xí)鞏固

１、搶讀詞語(yǔ)卡片。

２、生字組詞比賽：

⑴以組為單位給生字找朋友，寫(xiě)在一張紙上。比比哪個(gè)小組找得多。

⑵教師把生字卡片貼在學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生課后以小組為單位，繼續(xù)為生字找朋友。

三、看圖說(shuō)話

課件出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃在哪里，他在干什么？

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

１、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。

２、學(xué)生觀察本課要寫(xiě)的字的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)。

３、教師范寫(xiě)一個(gè)字，提醒學(xué)生注意筆畫(huà)、筆順。

４、學(xué)生先書(shū)空，再描紅、臨寫(xiě)。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

到大自然中去感受風(fēng)，了解風(fēng)在各個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

風(fēng)娃娃

吹大風(fēng)車(chē)

好事吹帆船感謝高興

吹風(fēng)箏

好心做了壞事吹衣服、小樹(shù)責(zé)怪傷心

【教學(xué)后記】

風(fēng)娃娃的故事，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)讀能夠明白風(fēng)娃娃的心情，了解風(fēng)娃娃的故事。吹大風(fēng)車(chē)一部分，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)加動(dòng)作表演讀，體會(huì)到了風(fēng)娃娃的力氣大，對(duì)后面理解課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但學(xué)生在發(fā)言時(shí)，語(yǔ)言不夠流暢，還需要加以訓(xùn)練。