【我的發(fā)現(xiàn)】

這次活動安排了八對漢字，前一個為熟字，后一個為新字，前一個字是后一個字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗識字的樂趣，激發(fā)識字的興趣，并學(xué)會應(yīng)用�！拔視�認(rèn)”用來進(jìn)行鞏固生字，并適當(dāng)進(jìn)行拓展；“我會讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。

過程建議：

一、我會認(rèn)

１、出示多媒體課件（兩組漢字錯落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。

２、 找找每組中兩個字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）

３、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？

４、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。

５、你能用這種方法還認(rèn)識哪些字？進(jìn)行交流。

二、我會讀

１、讀讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

２、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？

３、你還能說出其他類似的字嗎？

【日積月累】

這一部分包括三項內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”。“讀讀比比”安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字�！白x讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的�！皩W(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

過程建議：

一、讀讀比比

１、 分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。

２、 指讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

３、用喜歡的方式讀。

４、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報交流。

二、姓氏歌

１、 學(xué)生同桌互讀姓氏歌。

２、 回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？

３、多種形式反復(fù)讀。

三、學(xué)習(xí)查字典

１、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。

２、今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。

３、教師舉例，示范部首查字的方法。

４、全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟

５、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。

（確定部首 找部首頁碼 數(shù)剩下筆畫 查找生字）

６、比賽進(jìn)行書中練習(xí)。評出“查字典小能手”。

【口語交際】

本次口語交際是在學(xué)習(xí)《我選我》一課的基礎(chǔ)上，談“我的想法”。目的是為讓學(xué)生對王寧的做法有正確的認(rèn)識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識。教學(xué)時要針對班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

一、交際準(zhǔn)備

多媒體課件。

二、組織過程

１、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事，你有什么看法？

（學(xué)生自由談）

王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。

２、設(shè)定崗位，組織競選。

⑴ 如果班里改選干部，你會不會選自己?

⑵ 設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。（針對班級的實(shí)際情況來進(jìn)行，也可以假設(shè)崗位。）

⑶ 小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。

３、 競選展示

小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進(jìn)行評議。

【展示臺】

這次的展示臺是“露一手”。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時機(jī)，在整個過程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗快樂。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準(zhǔn)備，展示時讓每人都能“露一手”，這項活動可不受時間所限，以后也可以不定期的進(jìn)行。