【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識字方法。

２、鞏固識字，積累詞匯。

３、初步掌握部首查字典的方法。

４、積極參與展示活動。

５、拓展：說說課外知道的帶提手旁的字和姓氏。

【課前準(zhǔn)備】

１、每人準(zhǔn)備──本常用的字典。

２、實(shí)物投影儀、課本“語文園地二”投影片。

３、“我會認(rèn)”里的生字卡片。

４、學(xué)生準(zhǔn)備“露──手”里的內(nèi)容。

５、小獎杯、紅五星若干。

【教學(xué)安排】

兩課時。

【教學(xué)過程】

一、我的發(fā)現(xiàn)

１、我的發(fā)現(xiàn)：

出示投影“我的發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。

⑴教師引導(dǎo)分析“紡”字的字形特點(diǎn)：“方”與“紡”有什么不同？

學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)：觀察兩字有什么不同？

⑵教師鼓勵學(xué)生觀察熟字與生字：你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)：熟字與生字的讀音有關(guān)，熟字加與字義有關(guān)的偏旁組成生字。

⑶教師鼓勵用其他方法認(rèn)識這些生字，如“柏、紀(jì)、織”也可用“熟字換偏旁”的方法識記(伯──柏、記──紀(jì)、識──織)。

學(xué)生自主運(yùn)用多種識字方法識字。

２、我會認(rèn)：

教師輪流出示生字卡片檢查認(rèn)讀“我會認(rèn)”里的生字。

學(xué)生小組為單位開火車認(rèn)讀并口頭組詞。

３、我會讀：

教師出示投影“我會讀”：有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生個別發(fā)言：帶點(diǎn)的字都有提手旁，字義與手的動作有關(guān)。

４、教師：誰還知道課外的帶提手旁的字？

學(xué)生個別拓展說。

二、日積月累

１、 讀讀比比：

⑴教師出示投影“讀讀比比”，指導(dǎo)學(xué)生讀詞。

學(xué)生自由讀，齊讀。

⑵教師指導(dǎo)區(qū)別異同：注意每一行上下兩個詞中帶點(diǎn)的字有什么相同的地方和不同的地方？

學(xué)生同桌交流，區(qū)別帶點(diǎn)字的異同。

２、讀讀記記：

⑴教師指導(dǎo)讀“讀讀記記”中的內(nèi)容。

學(xué)生自讀，發(fā)現(xiàn)姓氏歌特點(diǎn)。

⑵教師指導(dǎo)記姓氏：你是怎么記住的？

學(xué)生個別介紹記姓氏的方法。

⑶教師誰還知道課外的姓氏？

學(xué)生自由說課外的姓氏。

３、學(xué)習(xí)查字典。

⑴教師出示“龐”字。

學(xué)生認(rèn)讀。（當(dāng)學(xué)生答不上來時，提示學(xué)生可以用部首查字法查字典。）

⑵教師出示投影“查字典步驟”。

學(xué)生看投影“查字典步驟”，認(rèn)讀，全體用部首查字法查“龐”字。

⑶教師做課本上的練習(xí)，比一比誰能查得又準(zhǔn)又快。

學(xué)生查字典比賽，每一組評一名優(yōu)勝者獎勵紅五星。

三、展示臺

教師：小朋友都來露一手怎么樣？

１、組內(nèi)展示。

２、選出代表在全班展示、評價，開展“擂臺賽”。

３、分類選出擂主，頒發(fā)獎杯。