【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)目標(biāo)：

⑴學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字詞，會(huì)讀８?jìng)�(gè)生字詞。

⑵初步學(xué)會(huì)正確地搭配詞語。

２、能力目標(biāo)：

⑴初步培養(yǎng)自讀能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

３、情感目標(biāo)：

⑴激發(fā)學(xué)生對(duì)鄧小平爺爺?shù)膼鄞髦�情�?/p>

⑵激發(fā)學(xué)生從小學(xué)好現(xiàn)代技術(shù)的愿望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在朗讀中感悟描寫作者心情變化和鄧爺爺神態(tài)、動(dòng)作和語言的詞句，了解作者難忘的原因。

難點(diǎn)：體會(huì)鄧小平爺爺對(duì)少年兒童的關(guān)懷與期望。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、課前讓學(xué)生收集有關(guān)鄧小平的圖片或資料。

２、多媒體課件。

【教學(xué)課時(shí)】

兩個(gè)課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

１、交流課前收集的有關(guān)鄧小平的圖片和資料。

２、放映多媒體課件。（有關(guān)鄧小平的圖片）。

二、通讀感知

自由朗讀第二至六自然段，想想這一天讓作者難忘的原因。

三、精讀感悟

１、學(xué)生自讀：

⑴選擇自己喜歡的段落讀一讀。

⑵想一想讓作者難忘的是什么。

⑶找一找喜歡的詞語或句子讀出自己的體會(huì)。

２、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)小結(jié)學(xué)法：讀－想－找－讀。

３、學(xué)生根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)其他段落，教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)邊讀邊感悟：

第二自然段：重點(diǎn)體會(huì)作者沒見到鄧爺爺時(shí)緊張而又激動(dòng)的心情。

第三自然段：抓住描寫鄧爺爺神態(tài)、動(dòng)作的詞句，體會(huì)鄧爺爺?shù)暮吞@可親，了解作者心情平靜下來的原因。

第四自然段：了解我怎樣表演及鄧爺爺?shù)膽B(tài)度。詞語搭配練習(xí)。

第五自然段：理解鄧爺爺?shù)脑挕坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”。

第六自然段：體會(huì)我興奮的心情，想象當(dāng)時(shí)作者的心理活動(dòng)。

聯(lián)系鄧爺爺?shù)脑捓斫狻凹缟蠐?dān)負(fù)的責(zé)任”。

四、深化拓展

１、小組交流：這一天難忘的原因。

２、誦讀自己喜歡的詞語或句子。

五、布置作業(yè)

１、把課文中自己喜歡的詞語或句子抄下來。

２、有感情地朗讀課文。