【教學(xué)目標】

１、會認１２個生字，會寫１０個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

３、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。

【教學(xué)重點】

１、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。

２、識字寫字。

【課前準備】

１、生字卡片。

２、學(xué)生了解有關(guān)“植物傳播種子的方法”的知識。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、課題導(dǎo)入

１、談話引入：

小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題。

本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

２、課件演示：

播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種子的動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。

采用學(xué)生喜歡的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀看動畫，整體感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

二、感知

１、自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

２、小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么？

３、交流，小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。

這只是初讀，學(xué)生能說出自己的讀書所得就要加以表揚，不能要求過高嘗試朗讀，整體感知，交流收獲，培養(yǎng)自主讀書的能力，體驗讀書的快樂。

四、識字

１、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。

２、黑板出示生字，多種方式指讀。

３、全班交流識字方法，引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。

新課標要求“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運用多種形象直觀的方法，來調(diào)動學(xué)生識字的熱情，相互交流識字方法，提高自主識字的效果。

五、賞讀

１、小組合作讀課文，看誰讀得美。

２、選讀，選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。

３、通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。

閱讀是學(xué)生與文本的對話，要給學(xué)生充分的朗讀時間，整體感知課文，在正確、流利的讀書的同時，獲得初步的理解與體驗。

六、寫字

１、要寫的，如：

已、娃、紛、好。

學(xué)生認讀。

２、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。

３、教師示范，指導(dǎo)重點筆畫，如：

“已”要半封口，不能寫成自己的“己”等。

４、學(xué)生練習(xí)。教師巡視。

在重視學(xué)生寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)注意學(xué)生的寫字姿勢，掌握基本的書寫技能，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。