【設(shè)計(jì)特色】

強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，在教學(xué)活動(dòng)中教師把更多時(shí)間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，教師只在適當(dāng)時(shí)機(jī)，借助適當(dāng)多媒體手段進(jìn)行提示，巧妙點(diǎn)撥，精要總結(jié)。相關(guān)網(wǎng)站的瀏覽一方面拓寬了學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，另一方面也使學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得已提高。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解詩(shī)句，了解蒲公英，蒼耳，豌豆傳播種子的方法。

２、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

３、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

４、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛(ài)和觀察大自然的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解文中的重點(diǎn)詞句和植物傳播種子的方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話引入

１、小朋友們，你們愛(ài)旅行嗎？你曾去過(guò)哪些美麗的地方？愿意向我們介紹介紹？

２、植物的種子要旅行靠的什么辦法？

３、板書課題。

二、初讀課文

１、借助拼音通讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，邊讀邊想課文介紹了幾種植物？

２、學(xué)生回答，教師板書。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

１、你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？

（多媒體出示蒲公英圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。）

２、蒲公英媽媽為了孩子準(zhǔn)備了降落傘，孩子們?cè)鯓与x開(kāi)媽媽？

（演示風(fēng)吹散蒲公英過(guò)程。）

３、文中用了什么詞？根據(jù)剛才你看到的情景給“紛紛出發(fā)”選擇１個(gè)正確答案。

（屏示：一個(gè)接一個(gè)；一起。）

４、知道了“紛紛出發(fā)”的意思了，你能有感情地讀一讀這句話嗎？

５、學(xué)生自由讀，指名讀。

四、小組合作自學(xué)第三小節(jié)

１、屏示：

⑴蒼耳媽媽為了孩子準(zhǔn)備了什么？

⑵孩子怎樣才能離開(kāi)媽媽？

２、和你的好朋友組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)第３小節(jié)內(nèi)容，相信聰明的你們一定能自己找到答案。

３、交流。

４、教師點(diǎn)撥：

⑴實(shí)物投影蒼耳引導(dǎo)學(xué)生觀察，指一名學(xué)生上來(lái)摸一摸說(shuō)感覺(jué)，告訴學(xué)生觀察物體時(shí)不光要靠眼睛看，耳朵聽(tīng)，鼻子聞，有時(shí)還應(yīng)用手摸，這樣才能更全面觀察物體。

⑵蒼耳孩子們是怎樣離開(kāi)媽媽？

（演示：小兔經(jīng)過(guò)蒼耳時(shí)皮毛上掛住了蒼耳種子。）

⑶指導(dǎo)朗讀。

（誰(shuí)愿意把蒼耳媽媽的好辦法讀一讀？）

⑷填空指名回答：

蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了靠傳播種子。

五、自學(xué)第四小節(jié)

１、用你喜歡的方法自學(xué)第４小節(jié)。

２、你讀懂了哪些內(nèi)容？

３、演示：

豌豆炸開(kāi)過(guò)程。

４、看了剛才演示想想這句話怎么讀？

屏示：

啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。

５、學(xué)生試讀，說(shuō)出理由。

６、指名讀，師生共同評(píng)議。

７、蒲公英媽媽靠風(fēng)傳播種子，豌豆媽媽靠小動(dòng)物傳播種子，而豌豆媽媽讓豌莢曬曬太陽(yáng)就能傳播種子，誰(shuí)傳播種子的辦法最好，文中用了哪個(gè)詞？

８、讀時(shí)要突出“更”，要讀重些。

９、指導(dǎo)朗讀。

六、學(xué)習(xí)第五小節(jié)

１、植物媽媽傳播種子的方法只有這三種嗎？

２、你還知道哪些?怎么知道?

七、課外拓展

１、指導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，如：

中國(guó)科普網(wǎng)。

２、交流。

３、小結(jié)：

同學(xué)們植物媽媽的辦法很多很多,只要你平時(shí)多注意觀察,多讀有益課外書,還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,你就一定能得到更多知識(shí),發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧秘。

【教學(xué)效果】

本課“讀”占鰲頭，以讀促感，以點(diǎn)促讀，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生都處在積極狀態(tài)，適當(dāng)?shù)碾娔X演示既解決了教學(xué)重難點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自由瀏覽網(wǎng)站更使學(xué)生產(chǎn)生深入探索大自然奧秘的興趣。整節(jié)課既賦予文字以大自然的生命力，又給學(xué)生豐富的精神享受，取得良好教學(xué)效果。

【板書設(shè)計(jì)】

蒲公英風(fēng)

蒼耳小動(dòng)物

豌豆曬太陽(yáng)