【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)古詩(shī)中的生字。

２、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感受春天的勃勃生機(jī)和詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。

３、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，積累古詩(shī)中的名句。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、認(rèn)識(shí)古詩(shī)中的生字，會(huì)寫生字。

２、有感情地朗讀古詩(shī)，感悟春天的色彩明麗和勃勃生機(jī)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)本課的課件、生字卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

３０分鐘。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，春天來了！讓我們一起唱首春天的歌吧�。ㄕn件播放歌曲《春天在哪里》）

春天來了，你們高興嗎？恩！唐代大詩(shī)人杜甫的心情和你們一樣，也很高興。有一天，他坐在屋里，透過門窗，看見兩只黃鸝鳥在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。放眼望去，遠(yuǎn)處的高山上，竟還有千年沒化的積雪。多美的景色呀！杜甫高興地寫下了這首《絕句》。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)�！敖^句”是古詩(shī)的一種體裁。請(qǐng)同學(xué)們齊讀題目。

二、初讀古詩(shī)

１、接下來，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式練習(xí)讀讀這首詩(shī)。注意要把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀流利；邊讀邊用筆劃出古詩(shī)中的生字。

２、學(xué)生自由練習(xí)朗讀古詩(shī)。

３、現(xiàn)在，誰來試著把古詩(shī)讀一讀？小朋友聽聽他把字音讀準(zhǔn)了嗎？（教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）

三、學(xué)習(xí)生字

小朋友們，古詩(shī)你們都會(huì)讀了，詩(shī)中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在，趕快睜大你們明亮的眼睛，因?yàn)橛袔讉�(gè)調(diào)皮的生字寶寶從古詩(shī)里跑出來了，它們想和你們交朋友呢！第一個(gè)跑出來的是誰呢？（課件出示生字“鷺”“柳”“窗”“鳴”）

四、再讀古詩(shī)

生字都認(rèn)識(shí)了，古詩(shī)一定比剛才讀得更好�，F(xiàn)在，誰再來讀讀古詩(shī)。

１、指名讀。

２、齊讀。

３、老師讀。

４、齊讀。

五、感悟古詩(shī)

小朋友，剛才我們反復(fù)地讀這首詩(shī)，你讀懂了什么？

１、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳：

大家仔細(xì)聽，仿佛聽到了什么？再仔細(xì)看看，你好象看到了什么？翠綠的柳樹上，兩只黃鸝在歡快地歌唱、嬉戲，多開心呀！它們可是春天的小使者，為春光增添了不少色彩！

２、一行白鷺上青天：

讀著這句詩(shī)，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：藍(lán)藍(lán)的天空中，一行白鷺正自由自在地飛翔。這是多么美妙的春光啊！

３、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船：

一年之際在于春。春天來了，樹兒、鳥兒都煥發(fā)了勃勃生機(jī)。人們也開始繁忙起來，你能從詩(shī)中哪一句看出人們忙起來了？這船只停在江邊，他們?cè)诘却�什么呢？雖然，遠(yuǎn)處的山上還有終年沒融化的積雪，可山下，已經(jīng)是生機(jī)勃勃，春意盎然！

４、小結(jié)：

同學(xué)們，杜甫詩(shī)中的春天多美呀！綠的柳、藍(lán)的天、白的雪，還有那歡樂的黃鸝，自在的白鷺，江邊停泊的船只，一切都是那樣生機(jī)勃勃！讓我們帶著歡快的心情讀讀這首詩(shī)吧！還可以配上你的動(dòng)作、表情呢！

六、拓展延伸

杜甫詩(shī)中的春天多美呀！他還有一首寫春天的詩(shī)呢�。ㄕn件出示《絕句》）。

他還有一首詩(shī)寫的也是春天。（課件出示《春夜喜雨》）

杜甫是多么喜歡春天呀！你們呢？課后，（課件出示“作業(yè)選選選”）大家也可以用你們的筆，象杜甫這樣，寫寫身邊的春天，畫一畫春天，還可以翻翻課外書籍，找一找還有哪些詩(shī)人寫了春天。