通過對(duì)這三位小朋友畫風(fēng)的學(xué)習(xí)，說說你們喜歡他們嗎？為什么？（三位小朋友善于觀察生活，遇到問題善于動(dòng)腦筋。）

板書：敢想敢做，善于動(dòng)腦。

１、現(xiàn)在呀，我們要來展示你們朗讀課文的水平。誰想來展示呢？

⑴個(gè)別讀（分段朗讀）

⑵分角色朗讀課文（分小組朗讀）

２、剛才，同學(xué)們替課文當(dāng)中的三個(gè)小朋友展示了畫風(fēng)。現(xiàn)在阿，老師想讓你們也來展示一下你們自己是怎樣畫風(fēng)的。不過，老師這一次要求你們展示的方法可有些特別，老師先不要你們說，也不要你們畫，而是讓你們把畫風(fēng)的辦法想一想，再寫下來。聽明白了嗎？

例：泛著波紋的湖水，放風(fēng)箏的小孩，人頂風(fēng)向前走。

３、小結(jié)：

風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以用不同形式把它畫下來。希望同學(xué)們?cè)谏�活中善于觀察事物，遇到問題要善于動(dòng)腦筋，要敢于創(chuàng)新，向文中的三個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，做個(gè)人見人愛的好孩子。

４、作業(yè)：

⑴分角色朗讀課文，體會(huì)三個(gè)小朋友善于動(dòng)腦的句子。

⑵畫畫風(fēng)，畫好后與同學(xué)交流。

【板書設(shè)計(jì)】

旗子飄

小樹彎敢想敢做

１５、畫風(fēng)雨絲斜善于動(dòng)腦

風(fēng)車轉(zhuǎn)