【學習目標】

１、會認８個生字，會寫９個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

３、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

【教學流程】

第一課時

一、導入

小朋友們，你們見過泉水嗎？你們了解泉水嗎？你們知道泉水的知識嗎？誰能說一說呢？

二、識字學詞

１、讀第一自然段“哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來……”一句，認識生字“哦、股、縫”�！芭丁币�在問答中，領會它所表達的語氣�！肮伞焙汀翱p”可借助手勢、實物或圖畫顯示字義。

２、出示“杜鵑花”圖片，結(jié)合插圖，通過形象感知認識“杜、鵑”，并可結(jié)合姓氏識記“杜”字，聯(lián)系學過的“鵲”識記“鵑”字。并串講關于杜鵑花的故事。

３、借助圖或?qū)嵨镎J識“瓦罐”，學認“罐”字。

４、在探究“天然水塔”的過程中，認識“塔”字。

５、小組交流識記生字的方法。

三、寫字指導

要寫的字中左右結(jié)構的字較多，在整體觀察的基礎上，可以把重點放在總結(jié)“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規(guī)律上。結(jié)合第四課的“骨”字，將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大，引導學生觀察并總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。此外，提醒學生注意：“塔”字右下是“合”，中間的短橫不能少；“泉”字下邊是“水”，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆；“脆”字右下的“”，不要寫成“巳”。

第二課時

一、導入

小朋友們，你能說說你對見過的泉水有什么感受嗎？今天我們就來學習有關泉水的一個故事。

二、朗讀感悟

１、圖文結(jié)合，展開聯(lián)想，整體感知全文。

⑴出示課文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？

⑵自主說話，小組交流。

２、老師示范朗讀或播放配樂朗讀錄音，讓學生欣賞、體會“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水帶給人們的幸福生活。

３、小組合作朗讀，讀準生字，讀通課文，選擇自己最喜歡的一部分在小組里展示朗讀。

４、小組派代表讀課文。比一比誰讀得最好，并發(fā)“小書簽”獎勵。

５、在整體朗讀過程中重點指導品讀下列句子。

⑴“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！�

⑵“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子�！�

⑶“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子�！�

⑷“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！�

要求讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水無私奉獻的精神。

６、師生合作，采用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文，進一步在讀中感悟。

三、總結(jié)拓展

１、朗讀全文，感悟泉水的純潔無私、美麗可愛的心靈。

⑴有感情地自由朗讀全文。

⑵討論交流：你覺得泉水怎樣？喜歡他嗎？給大家讀讀你最喜歡的句子或段落。

２、發(fā)揮想象，進一步體會泉水給人類帶來的好處。

⑴“丁冬，丁冬”，泉水還會流到哪里呢？一路上他還會看到什么，為大家做些什么？

⑵口頭補充句子。

泉水流到＿＿＿，他看見了＿＿＿，泉水說：“＿＿＿�！�

四、積累運用

１、在“好詞佳句”本上自愿摘抄詞句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！边�可仿照上述詞句的形式另寫幾個詞語或幾句話。

２、熟讀課后練習“我會讀”中的小韻文，然后小組合作進行朗讀表演。鼓勵有興趣的同學把它背下來或抄下來。

五、實踐活動

以小組為單位，組織一次公益活動，如，打掃街心公園的衛(wèi)生，制做保護環(huán)境的宣傳牌，幫助軍屬做家務……為社會奉獻愛心。