【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、會認(rèn)“哦”等８個生字，會寫“瓦”等９個字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

３、認(rèn)識泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)，體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

【課前準(zhǔn)備】

１、生字卡片、教學(xué)課件。

２、山泉流淌的錄像片。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

１、同學(xué)們，今天我們先來欣賞一段錄像。（播放清泉流淌的錄像）

２、你從錄像中感受到了什么？

３、引出課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字

１、小朋友自己小聲的朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

２、用自己喜歡的方式把學(xué)會的生字讀給好朋友聽。

３、多種形式讀生字、新詞。

４、認(rèn)識多音字“結(jié)”學(xué)生口頭組詞。

５、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。

６、自己讀課文，標(biāo)出段落序號。

７、分段指名讀課文，要求讀得正確流利。

三、小組合作，質(zhì)疑解惑

１、邊讀邊想，找出自己不理解的問題。

２、小組討論，把不理解的問題記下來。

３、各小組派代表匯報討論情況。

４、針對各組提出的問題，全班討論。

四、整體感悟，理解課文內(nèi)容

１、整體感知課文內(nèi)容：

課文中的泉水到底流過哪些地方？都作了些什么？

２、體會泉水的精神：

你覺得泉水怎么樣？

泉水還能流到哪里，會給誰帶去方便和幫助。

３、學(xué)生把自己寫得都給大家聽。

第二課時

一、有感情的朗讀課文

進(jìn)一步領(lǐng)會課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好泉水說的話。

二、品析課文，背誦喜歡的段落

１、你喜歡課文的哪一段?為什么？

２、請同學(xué)們把自己喜歡的段落背誦下來。

３、反饋背誦情況。

三、書寫生字

１、觀察要寫的生字。

２、重點(diǎn)指導(dǎo)：

股、脆、鵑：都有“月”但寫法不同。

泉：下面是水，不是木。

結(jié)：右上方是士，不是土。

然：左上部比“夕”多一筆，右邊是“犬”，不是大，注意四點(diǎn)底的位置。

四、完成課后練習(xí)，鞏固識字

讀課后練習(xí)中的小韻文。

鞏固本課生字。

【課后記】

“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果；但如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換就有兩個甚至更多的思想。”這是英國大文豪蕭伯納說過的一段話，它與新課程理念中“反對教師帶著知識走向?qū)W生，倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起走向知識，鼓勵學(xué)生通過思考和協(xié)作主動獲得知識”是有共同之處的。