【教學目標】

１、會認“哦、股”等八個字，會寫“互、泉”等九個字。

２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

３、通過學習懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護資源的思想感情。

【教學方法】

本課采用情景教學法，使用多媒體電化教學技術，創(chuàng)設課文所表現(xiàn)的情景，幫助學生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學習興趣。

【教學重點】

識字、寫字、朗讀課文。

【教學過程】

第一課時

一、播放課件，激趣導入

１、放課件：泉水從山間流下的情景。

２、學生說說自己看到的。

３、今天我們一起學習課文《泉水》（板書）

二、分段學文，理解領會

１、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

２、課件出示：一個小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景：

⑴學生說說自己看到的情景。

⑵想象泉水會說些什么？

⑶出示第二自然段，學生認讀。

⑷質(zhì)疑：“天然水塔”指的是什么？

⑸自由讀、指名讀，有感情朗讀。

３、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景：

⑴學生說自己看到的情景。

⑵想象泉水會說什么？

⑶出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。

４、按照以上方法學習第四、五自然段。

５、課件出示第六、七自然段，學生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？

三、連讀全文，學習字詞

１、連讀全文：

⑴用自己喜歡的方式讀文（自讀、同桌讀、對話讀）。

⑵齊讀。

２、課件領讀生字、新詞兩遍。

３、小組合作學字、詞。

４、檢查自學情況。

四、再讀韻文，要求做到正確、流利

１、小朋友們字詞全學會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。

２、師生對讀。

五、擴展

１、把課文讀給爸爸媽媽聽。

２、 除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的益處。

第二課時

一、復述課文，背誦自己喜歡的部分

二、復習字詞，指導書寫

１、教師出示卡片，學生開火車認讀。

２、指導書寫。

三、我會讀

出示課后“我會讀”練習。同桌互讀、指名讀。

四、自編韻文，延伸拓展

１、啟發(fā)拓展：

⑴除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。

⑵學生討論發(fā)言。

２、自編韻文：

⑴把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。

⑵每組推薦一位，準備全班匯報。

３、小組推薦者全班匯報，點評、鼓勵。