【教具準(zhǔn)備】

１、配樂（似清泉流過的音樂）。

２、藏有生字的５個句子。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)“股、縫”等８個生字，會寫“瓦、泉”等９個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

３、學(xué)習(xí)泉水無私奉獻(xiàn)的精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】

月字旁的寫法，“然”字的書寫。

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

讀課文識字

（１５分鐘）１、同學(xué)們，今天我們要學(xué)一篇很美很美的課文，我讀了很多遍，但我不敢讀得太重，生怕破壞了這美麗，因為我喜歡這泉水，同學(xué)們，你們喜歡這泉水嗎？那我們借助拼音來讀一讀吧。

２、（出示課件）這一課的生字都躲在下面這些句子中，小朋友，你們還能認(rèn)出來嗎？來讀讀這些句子吧。

出示“我會讀”圖標(biāo)：

⑴哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

⑵泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。

⑶泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！�

⑷泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

⑸我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。１、我們也喜歡清泉：

借助拼音自由讀課文。

邊讀邊畫出生字，借助拼音認(rèn)讀。

２、自由練習(xí)讀句子：

輪讀句子。

強(qiáng)調(diào)不帶拼音的生字，“塔”聲調(diào)，“脆”平舌。

朗讀感悟

（２０分鐘）１、（出示“我會讀”圖標(biāo)）小朋友，我們讀讀課文吧，讀完后我們來交流交流，把我們最喜歡的句子讀給大家聽，把我們自己的感受說給大家聽，也可以把自己不懂的問題提出來向大家請教。

２、同學(xué)們讀得很美，這一課的插圖也很美，讓我們在音樂中來欣賞這美麗的畫面吧。

３、小朋友，讓我們自由地、盡情地來讀課文吧，一邊讀，一邊想象畫面，再把自己喜歡的部分背誦下來。這么美的課文，誰不喜歡呢？如果你愿意，那就把全文背誦下來吧！

４、出示“讀讀背背”圖標(biāo)：

我們來試著背背吧。１、齊讀后交流：

⑴泉水愿意奉獻(xiàn)，“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔�！薄昂劝�，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了你們能結(jié)出更大更甜的果子�！�

⑵“天然水塔”指的是什么……（生互助，聯(lián)系上文理解）

⑶“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子�！薄俺�吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！比�水樂于助人。

⑷泉水很團(tuán)結(jié)，還很快樂，他們總是勇往直前，“歡快的泉水彈著琴跑下山去�！薄八麄兓ハ鄦柡颉薄八麄兓ハ嗉s定：大海里見！”……

２、欣賞插圖。

３、自由讀、同桌互讀。配樂讀。老師引讀，男女生輪讀。

練習(xí)背誦。

４、試著背誦。

指導(dǎo)寫字

（３分鐘）１、小朋友，我們來觀察一下 “股、脆、塔、杜鵑”，這幾個字詞是要求大家既會認(rèn)又會寫的字，你有辦法記住這幾個字嗎？

２、小朋友，誰知道這一課要寫的字詞書寫時要注意什么？

３、我們練習(xí)寫寫這個詞吧，寫兩遍。

４、誰還想告訴大家要注意什么？

５、我們大家一起來書空這個字。

６、小朋友，請大家先在書上把這幾個字詞臨寫兩遍：

書寫時要注意什么？自己寫寫看。１、交流記字詞的方法。

２、杜鵑是一個詞，一定要按詞連寫。

３、練習(xí)寫“杜鵑 杜鵑”。

４、“瓦”我認(rèn)為不好寫。

５、書空。

６、練寫。

擴(kuò)展延伸

（２分鐘）１、激發(fā)學(xué)生自讀《我會讀》中的小詩。

２、小朋友，你們喜歡泉水嗎？大家想一想，我們?nèi)绾蜗蛉�水學(xué)習(xí)？我們能為身邊的人做點(diǎn)兒什么呢？ １、自由組合自讀“泉水泉水你到哪里去……”

２、⑴我喜歡泉水，假如這泉水是一個人，我一定要和這個人做好朋友。

⑵我想向泉水學(xué)習(xí)。

⑶結(jié)合實際生活談如何向泉水學(xué)習(xí)，為身邊的人做點(diǎn)自己力所能及的事。

【板書】

水池……

平地……

果園……

山谷……

大海里見

（目的：引導(dǎo)背誦）