【教學(xué)要求】

１、理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人思想感情。

２、朗讀、背誦課文。

【教學(xué)流程】

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

意圖

媒體一、導(dǎo)入今天，老師給同學(xué)們帶來了一件禮物（播放錄象）。一首白居易的《草》向我們展現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命，那么南宋詩人楊萬里的這首《宿新市徐公店》又會(huì)將我們帶入怎樣一副畫面呢？讓我們一起去看一看。觀看錄象。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

錄象。

二、學(xué)習(xí)古詩

１、自由讀讀這首詩，然后借助注釋和字典，看看你能讀懂哪些詞語或詩句的意思，還有哪些不懂的地點(diǎn)，請你標(biāo)出來。

２、匯報(bào)質(zhì)疑。

３、根據(jù)你的理解填補(bǔ)圖畫。

４、結(jié)合你的理解讀讀。

５、過渡語：稀稀疏疏的籬笆，從枝頭飄落的花瓣，嘻嬉鬧鬧的撲蝶兒童，一片金燦燦的菜花地，老師在讀完這首詩后，情不自禁地畫下了這樣一幅畫，那么此時(shí)你的腦海中又會(huì)浮現(xiàn)出怎樣一副畫呢？請你閉上眼睛，一邊聽老師朗讀一邊想象。

６、用自己的語言來描述一下你想象的這副畫。

７、真是一副充滿童趣的畫面，同學(xué)們想不想看一看？

８、看到這樣歡快的景象，假如你是詩

人，你會(huì)有怎樣的感受呢？

９、結(jié)合你的感受再來讀讀這首詩。

詩，并借助注釋自學(xué)，標(biāo)出不懂的問題。

學(xué)生匯報(bào)。

根據(jù)自己的理解選擇籬笆、樹。

邊聽邊想

象。

學(xué)生描述。

觀看錄象。

學(xué)生談自己的感受。

結(jié)合感受再讀古詩。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

理解詩句大意。

通過想象幫助學(xué)生體會(huì)詩人的情感。

培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

加深學(xué)生對詩句和詩人情感的理解。

錄象。