【教學(xué)目的】

１、有感情的朗讀這首詩，默寫這首詩。

２、學(xué)會(huì)詩中的生字，理解詩句。

３、通過理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過對詩句的理解，了解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。

【教具準(zhǔn)備】

投影、多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

１、２月４日立春過后，春天來了，它是那么美麗，引起許多詩人的贊美。你知道有哪些詩是贊美春天的嗎？

２、今天就讓我們隨著宋代詩人楊萬里一起走進(jìn)新市徐公店，領(lǐng)略那兒暮春時(shí)節(jié)的美麗的風(fēng)光。

３、齊讀課題。

二、知詩人，明題意

１、讀題目，誰知道題目的意思嗎？你是怎么想的，你會(huì)換一種說法嗎？

小結(jié)：同一意思有不同的說法，祖國的語言文字真豐富，讓我們把詩題再讀一遍。

２、學(xué)習(xí)這首詩，你想知道什么？

３、想知道詩中寫了什么，那有什么辦法？

小結(jié)：剛才同學(xué)們說得很好，想到了各種各樣的方法。其實(shí)呀，我們只要去多讀、多思，就能解決剛才提出的所有問題。

三、解字詞，明詩意

１、下面請同學(xué)們聽老師讀讀這首詩，注意聽準(zhǔn)發(fā)音、節(jié)奏。

２、請同學(xué)們自已讀一讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)確。

３、同桌互讀，如果他讀得好就給他打“☆”，讀得不好就打“△”。

４、請得“☆”的同學(xué)舉手，看來你們讀得很認(rèn)真。ＸＸＸ你沒有得“☆”，請站起來，老師想再給你一次機(jī)會(huì)（指讀），打“☆”。沒有得到“☆”的同學(xué)都站起來，老師給你們一次機(jī)會(huì)（齊讀），打“☆”。

５、同學(xué)們都讀得很好了，愿意讀的站起來，齊讀。

６、你覺得這首詩大概寫出了什么？下面就讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以對這首詩了解得更清楚：

⑴自由輕聲讀詩，邊讀邊劃出不懂的詞或句。

⑵有哪些地方你不懂？

⑶同學(xué)們問得真好，這說明你們真正已做到邊讀邊思考了，不懂的地方請別的同學(xué)幫幫忙，四人小組討論一下。

⑷同學(xué)們討論得真熱烈，那么對剛才的問題，你弄懂了哪些呢？我們先來學(xué)習(xí)前二句：

（齊讀）

①你弄懂了什么？

②我們把這兩句話再讀一遍。讀完之后，你仿佛看到了什么景物？你能把這些畫下來嗎？下面請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的紙和水彩筆，簡單地畫一畫。（指一學(xué)生的投影出示）問：你為什么這樣畫？

⑸導(dǎo)：有一位畫家，也把它畫出來了。

（出示畫）

你覺得這畫面怎么樣？籬笆立在那兒，枝頭的葉子一動(dòng)也不動(dòng)，這畫面又是多美�。∧隳茏x出它的美、它的靜嗎？

自讀；

指讀；

賽讀；

范讀；

齊讀。

７、導(dǎo)：忽然間，那種寧靜被打破了，畫面動(dòng)了起來，請看：

（出示課件）

⑴你看到了什么？

（指說）

⑵同學(xué)們說得真好，下面就請同學(xué)們再去讀讀后兩句詩，根據(jù)你剛才看到的畫面完成這個(gè)填空題：

（）的兒童，（）的蝴蝶，（）的菜花。

⑶你還有什么不理解嗎？

（重點(diǎn)指導(dǎo)理解“急走”）

⑷你會(huì)說說這兩句的意思了嗎？

（指說。）

⑸讓我們再來看一看這有趣的景象。

（出示課件）

說→讀。

⑹你能通過朗讀來讀出它的有趣嗎？

自讀→指讀（評(píng)價(jià)）→齊讀。

小結(jié)：詩人采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，向我們展示了新市徐公店美麗動(dòng)人的田園風(fēng)光，讓我們把這首詩齊讀一遍。

四、入詩境，悟詩情

１、這么美、這么有趣的畫面你們想親眼看一看嗎？下面請同學(xué)們微微閉上眼，靜靜聽老師讀，在腦海申浮現(xiàn)畫面，跟老師進(jìn)入這如詩如畫的新市徐公店。

（配樂范讀）

２、你看到了什么呢？

（先把你看到的景象跟你的同桌說一說哪位同學(xué)愿意做小詩人，把看到的景象告訴大家。）

３、多美啊，看到這番景象，你想干什么？

（學(xué)生自由發(fā)揮）如：

⑴想讀（指導(dǎo)讀），想讀的同學(xué)跟他一齊讀。

⑵還有不同的做法嗎？……

⑶想背……

現(xiàn)在，老師就把這個(gè)機(jī)會(huì)給你們，想讀的讀，想演的演，想畫的畫，想背的背，盡情的表現(xiàn)自己。

４、多么美的一首詩呀，老師也陶醉了，其實(shí)大自然中像詩人寫的這么美的景色隨處可見，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆善于感受美的心靈，就一定會(huì)找到。最后讓我們以滿載美的心和詩人滿載美的心相連，做一個(gè)現(xiàn)代詩人，加上恰當(dāng)?shù)南胂�，在練筆本上把這首古詩改寫成一篇優(yōu)美的散文。

【板書設(shè)計(jì)】

宿新市徐公店

籬落疏

一徑深靜

樹頭未成陰

兒童急走

動(dòng)

黃蝶飛入