【設(shè)計(jì)理念】

根據(jù)略讀課文的教學(xué)特點(diǎn)和本課的選編意圖，以自讀自悟、整體感知、重點(diǎn)品讀為主，注重課前課后拓展，注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，突出語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是其主要形式。教學(xué)過(guò)程如下：

【設(shè)計(jì)一】

一、預(yù)習(xí)與自學(xué)──讀通課文

１、導(dǎo)言引入，揭示課題：

簡(jiǎn)要回顧《美麗的小興安嶺》后，談話引入，欣賞了北國(guó)美麗的風(fēng)光，讓我們?cè)偃�瀏覽南海邊的香港。提示課題。

２、自學(xué)課文，自主閱讀：

⑴提出自學(xué)要求：

①讀讀課文，劃出生字詞，聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累理解詞語(yǔ)的意思，讀通讀準(zhǔn)課文；

②根據(jù)“閱讀提示”要求，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的；

③讀讀課文，想想還有哪些地方讀不明白，在不懂的地方做記號(hào)。

⑵學(xué)生自學(xué)課文，教師巡回輔導(dǎo)。

二、討論與交流──讀懂課文

１、分組討論：

⑴討論交流生字詞意思的理解，識(shí)字的方法，難字的注意事項(xiàng)等；

⑵討論交流“閱讀提示”中的問(wèn)題“課文中從哪幾個(gè)方面介紹香港的”；

⑶提出讀不明白的地方，并進(jìn)行討論解決，互幫互學(xué)。

２、全班交流。

３、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、體會(huì)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，你讀后有什么感受（引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語(yǔ)句，從購(gòu)物、美食和旅游三個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“為什么人們把她稱為‘東方之珠’？”）。

三、朗讀與背誦──讀透課文

１、朗讀課文：

⑴帶著閱讀感受（對(duì)香港的熱愛(ài)），自由熟讀課文。

⑵選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段練習(xí)、比賽有感情地朗讀課文

２、背誦課文：

自主選擇自己喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段進(jìn)行熟讀成誦。

四、綜合與拓展──讀活課文

１、交流：和同學(xué)交流交流你知道的香港（課前可布置，搜集有關(guān)香港的圖片、故事、文章、歌曲、攝影等；或者向去過(guò)香港的鄰居、親戚了解香港的情況等）。

２、教師小結(jié)。

３、課后，自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。特別是本課詞匯非常豐富，如、琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、舉世聞名、五顏六色、五湖四海等，要注意積累。

【設(shè)計(jì)二】

一、交流資料，知“東方之珠”之事

１、交流資料。課前布置查找資料，搜集有關(guān)香港的圖片、故事、文章、歌曲、攝影等；或者向去過(guò)香港的鄰居、親戚了解香港的情況等。課始，讓學(xué)生互相交流他們知道的有著香港的人、事、景、物等。

２、簡(jiǎn)介生平。學(xué)生如果知道不多，教師以“帶領(lǐng)瀏覽香港的形式”播放多媒體課件，簡(jiǎn)要介紹香港；如果學(xué)生知道得較詳，在學(xué)生交流后，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。

二、品讀課文，賞“東方之珠”之美

１、讀“提示”，明確要求：

⑴提出問(wèn)題（“人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q為‘東方之珠’？”），導(dǎo)入新課。

⑵閱讀“提示”，明確要求：課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。

２、自讀悟，交流感受：

⑴自讀自悟。提出自學(xué)要求：

①讀讀課文，劃出生字詞，聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累理解詞語(yǔ)的意思，讀通讀準(zhǔn)課文；

②根據(jù)“閱讀提示”要求，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的；

③讀讀課文，想想還有哪些地方讀不明白，在不懂的地方做記號(hào)。

⑵小組交流：

①你讀懂了什么？還有哪些地方不明白；

②簡(jiǎn)要課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了宋慶齡和她的保姆的幾件事情。

③你還知道了什么？

⑶匯報(bào)交流：

①概括交流。引導(dǎo)概括出課文是從購(gòu)物、美食和旅游三個(gè)方面來(lái)介紹香港的。

②重點(diǎn)交流閱讀感受。你最喜歡課文的哪些語(yǔ)段，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你讀這一語(yǔ)段的感受或想到些什么？（目的是引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語(yǔ)句，從購(gòu)物、美食和旅游三個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“為什么人們把她稱為“東方之珠”，品賞東方之珠的美。注意邊交流邊引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有著語(yǔ)段，讀出喜愛(ài)、贊頌之情來(lái)）。

三、綜合實(shí)踐，傳“東方之珠”之情

１、熟讀課文、背誦自己喜歡的語(yǔ)段。

２、以“香港小朋友邀請(qǐng)”的形式，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系香港的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)邀請(qǐng)來(lái)香港做什么，如游玩什么景點(diǎn)、品嘗什么美食、購(gòu)買什么物品等，抒發(fā)和傳達(dá)我們熱愛(ài)香港，香港歡迎我們的民族感情。