【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的思想感情。

２、通過查字典和聯(lián)系語言環(huán)境，理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。

３、有感地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。

【教具準(zhǔn)備】

錄像、投影儀、幻燈片。

【教學(xué)過程】

一、談話引入，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們，我們祖國地大物博，幅員遼闊，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)，小興安嶺就是其中一個例子。今天我們一起走進(jìn)美麗的小興安嶺欣賞一番，好嗎？（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

二、初讀課文

小興安嶺是個怎樣的地方？請同學(xué)們帶著這個問題讀一遍課文。（引導(dǎo)學(xué)生找出文章的中心句來回答，也就是課文最后一個自然段）

三、片段欣賞

１、你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美？為什么？（讓學(xué)生各抒己見）

２、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段（即“春季”這段）。

⑴指名讀這段話，其它學(xué)生邊聽邊用“△”劃出作者所描寫的景物。

⑵你認(rèn)為作者描寫這些景物時哪些句子寫得很美？找出來讀一讀。假如學(xué)生找出以下的句子：

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

（先讓學(xué)生說說“抽出”的意思，然后換詞，再體會用“抽出”一詞的好處，最后熟讀這句話。）

一根根原木隨著流水往前淌，像一支箭隊在前進(jìn)。

（讓學(xué)生說出這句話把什么比作什么，再體會比喻句的好處。）

小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。［師：你是怎樣理解“俯下”“欣賞”兩詞的？能表演給大家看看嗎？（讓學(xué)生出來表演）］

⑶讓學(xué)生有感情地朗讀這段話，邊讀邊想象春天的畫面。

⑷看錄像：關(guān)于小興安嶺春季的錄像。

⑸小結(jié)學(xué)習(xí)方法：①讀文段，找出描寫的景物。

②欣賞好詞佳句。

③感情朗讀，想象畫面。

３、學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法試學(xué)第三自然段：

⑴默讀文段，找出描寫的景物。

⑵欣賞好詞佳句：（提示學(xué)生遇到不理解的詞，如“浸”“蔥蔥蘢蘢”可查字典或聯(lián)系上下文理解。）

師：你認(rèn)為哪些詞句寫得好？好在哪里？

第一句：重點(diǎn)理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“封”等詞。

第三句：結(jié)合投影片理解。

⑶欣賞錄像：（關(guān)于小興安嶺夏季的錄像）

４、學(xué)生自學(xué)第四、五自然段：

⑴學(xué)生按方法自學(xué)。

⑵檢查學(xué)生自學(xué)情況：

①教師板書出秋、冬季作者描寫的景物，讓學(xué)生對照。

②欣賞好詞佳句：讓學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子，并說說好在哪里？

秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。

西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。

Ａ、你認(rèn)為哪個詞用得好？

Ｂ、說說詞語的意思。

Ｃ、可以用什么詞代替這個詞？

Ｄ、用這個詞好在哪里？

③看錄像：（關(guān)于小興安嶺秋冬季景色的錄像）

四、總結(jié)

為什么說小興安嶺是一座大花園，又是一座巨大的寶庫？

１、理解：為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫時，教師引導(dǎo)：

小興安嶺最大的特點(diǎn)是什么？（樹多）

哪些句子概括寫小興安嶺樹多？（學(xué)習(xí)第一自然段）

２、讓學(xué)生發(fā)表意見。

３、師小結(jié)。

【板書設(shè)計】

美麗的小興安嶺

春：樹木、積雪、小溪、小鹿、原木

夏：樹木、霧、太陽、草地、野花

秋：樹葉、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參

冬：雪花、樹木、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠