一、啟發(fā)談話，揭示課題

同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？說說你們都喜歡玩些什么？同學(xué)們說的玩�？梢允刮覀兊纳硇牡玫椒潘�，可以使我們從中得到許多的快樂。而有些人的玩耍比我們的玩耍更有意義，因?yàn)樗麄冊(cè)谕嫠Ｖ杏辛诵缕娴陌l(fā)現(xiàn)，有了新的發(fā)明創(chuàng)造，他們是真正的玩出了名堂。

（板書課題：１５玩出了名堂）荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面，我們來進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知

１、根據(jù)自讀提示自讀課文：

自讀提示：

⑴以自己喜歡的方式自讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞多讀幾遍。

⑵思考：讀了課文后你知道了些什么？

２、認(rèn)讀詞語。

３、 思考：讀了課文后你知道了些什么？

三、讀中感悟，理解體驗(yàn)

１、列文虎克是怎樣玩鏡片的？在玩鏡片的過程中都有哪些新的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，劃出列文虎克玩鏡片的語句，然后同桌互相交流。

２、列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂趣。那么在玩放大鏡中，他又玩出了什么？讓我們跟隨著他一起去玩，一起去探究一下。

抓住以下要點(diǎn)：

⑴有新的想法：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？

⑵有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。

⑶有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國(guó)”世界。

３、列文虎克看到的“小人國(guó)”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？

出示圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克發(fā)明的顯微鏡以及發(fā)現(xiàn)的微生物資料。

４、總結(jié)過渡：列文虎克的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時(shí)引起了很大的轟動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們自讀后面的內(nèi)容。

四、表達(dá)感悟，拓展延伸

１、了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說些什么？（可多人次談，學(xué)生交流時(shí)教師要畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定）

２、列文虎克為什么能夠玩出這么大的名堂？他的玩耍和我們的玩耍有什么不同？

３、同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？

五、總結(jié)全文

布置作業(yè)： 必做題：

１、抄寫課文中你喜歡的詞語和句子。

２、把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽聽。

選做題：

平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣和收獲吧。