【教學(xué)目標(biāo)】

１、會認(rèn)４個生字。會寫１４個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等語句。

２、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。

【教學(xué)重點】

初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。

【教學(xué)課時】

２課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資料。

【教學(xué)過程】

一、引入

１、請大家欣賞一些網(wǎng)站：

⑴首先我們看到的是咱們實驗小學(xué)的校園網(wǎng)。在網(wǎng)站里有校務(wù)公開欄，友情鏈接……在首頁的右邊有一些獲獎師生的照片。

⑵現(xiàn)在我們看到的是國內(nèi)著名的網(wǎng)站之一：搜狐網(wǎng)。它的內(nèi)容非常豐富，有娛樂，汽車，房產(chǎn)，旅游等等，真是應(yīng)有盡有！

⑶看，這就是我國中央電視臺的網(wǎng)站：里面有大家熟悉的新聞聯(lián)播，時事調(diào)查……還有小朋友最愛看的《動畫城》，《大風(fēng)車》，以及爸爸媽媽們愛看的《藝術(shù)人生》，《海外劇場》等！真是讓人大開眼界，大飽眼福呀！

２、欣賞完了網(wǎng)站，下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)２３課，請齊讀課題。

二、總體感知，回顧質(zhì)疑

１、師：上節(jié)課，我們根據(jù)課題提出了一些問題，有些解決了，還 有一些沒解決。請大家用自己喜歡的方式自讀課 文 ，回憶一下還有哪些問題沒有解決。

２、學(xué)生質(zhì)疑：

網(wǎng)絡(luò)是什么？

（師板書：網(wǎng)絡(luò)）

網(wǎng)絡(luò)的用處是什么？（板書：用處） 這是上節(jié)課沒解決的問題。

３、師：這節(jié)課，讓我們帶著這兩個問題，認(rèn)真讀書討論吧！

４、請大家默讀課文，邊讀邊想；網(wǎng)絡(luò)是什么？網(wǎng)絡(luò)有什么用處？并在書上畫出有關(guān)的句子：

（自學(xué)）

⑴學(xué)生自學(xué)。

（師巡視；已經(jīng)畫完的同學(xué)，請你看看黑板上的問題，再讀讀書，看看你都畫對了沒有。檢查完了，請你在四人小組中交流一下，聲音要小，不影響他人。沒自學(xué)完的同學(xué)認(rèn)真讀書、勾畫句子，抓緊時間。）

⑵師：已經(jīng)有小組交流完了，他們已經(jīng)坐好了。真快！

５、全班匯報交流：

師：我們一起來交流這兩個問題，哪個小組先來匯報？好，請你們組先來。

第一個問題：網(wǎng)絡(luò)是什么？

⑴出示句子：

（請看屏幕）我們一起來看這個句子。請你來讀這個句子：

爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。（請你再來讀一讀，你也來試試）

指名讀句子（２人）

指名發(fā)現(xiàn)：聰明的小朋友，讀完了句子，請你再仔細(xì)的看看這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（指名）

（打比方：把網(wǎng)絡(luò)比作蜘蛛網(wǎng)）

出示圖：

網(wǎng)絡(luò)把國家、城市、甚至每個家庭都連在了一起，它真像一張巨大的蜘蛛網(wǎng)呀！──讀句子：指名讀（加上動作、表情）女生齊讀；（加入師生評議）

⑵關(guān)于網(wǎng)絡(luò)你還有什么資料要補充嗎：

交流網(wǎng)絡(luò)的資料：

互聯(lián)網(wǎng)（因特網(wǎng)）是世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，目前已有近２００個國家和地區(qū)數(shù)以億計的計算機聯(lián)結(jié)在這個網(wǎng)上，因特網(wǎng)上連接著眾多的信息庫，可以提供全球性的信息溝通，其包括文字、數(shù)據(jù)、圖形圖象、聲音等形式，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、科技、教育、法律、軍事、文藝、體育等社會生活的各個領(lǐng)域。網(wǎng)上用戶遵守共同的協(xié)議，共享信息資源，彼此交談，形成一種互相連接、訪問方便的網(wǎng)絡(luò)。

指名交流資料，（表揚資料收集好的人）

小結(jié)：

我們通過讀書、討論、交流資料、解決了第一個問題，哪個小組接著往下匯報？

第二個問題：

１、四人小組來匯報：

學(xué)習(xí)句子：

⑴進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購物。

（老師也想讀，好，我們配合起來讀）

指名讀句子（３～４人）

師生配合讀。

（師點擊出現(xiàn)⑴、⑵、⑶的序號）

同位互相合作讀。

⑵學(xué)習(xí)第三自然段：

出示第３自然段：

指名讀：你體會到小作者什么樣的心情？從哪些詞句中體會到的？

指名說；師點擊重點詞變紅，指導(dǎo)讀句子：那么請你來讀讀這個句子！你再來讀一讀！你也來試一試，還有嗎？（表揚鼓勵讀的好的）

帶著你的感受再讀一讀你喜歡的句子或整個第三自然段。

指名讀第三自然段。

小結(jié)第三自然段：在網(wǎng)上迅速找到了自己喜歡的卡通形象，真過癮！

⑶學(xué)習(xí)第四自然段：

出示第四自然段：

自由讀──讀后，你有什么感受？

（交流感受。師：想有什么，就有什么，真是應(yīng)用盡有呀！）

同位用自己喜歡的方式練讀第四自然段。

（師巡視，提示可以加上自己的動作。）──指名１人匯報表演讀，聽你一讀，我現(xiàn)在就想上網(wǎng)看一看了！

師小結(jié)作用：是��！網(wǎng)上的資料真豐富啊！查找起來多方便呀！

２、別的小組還有補充嗎：

指名補充。

⑴學(xué)習(xí)第五自然段：

出示第五自然段：

指名讀──師談感受：對于這一點老師也很感興趣。還找了一些圖片，我們來欣賞一下，看圖片：

：在我國古代，交通和通訊特別落后，信件來往要靠人騎著馬跑很久，才能把信件送到對方手中。

：后來發(fā)明了郵票，人們之間的信件來往就方便多了！

：到了網(wǎng)絡(luò)時代，人們可以通過發(fā)送電子郵件和遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的友人聯(lián)系�，F(xiàn)在發(fā)一封郵件，對方幾秒鐘就能收到。

師：讀了課文，看了圖片，你有什么感受？（指名）

學(xué)生交流感受。

老師：電子郵件還可以節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境呢！

帶著感受，請同學(xué)來讀讀這個自然段（指名）

師：隨機指導(dǎo)讀“多慢��！真快��！”──自由練讀。

同位分角色讀：１人讀爸爸的話，１人讀媽媽的話，練讀第五自然段，比一比誰讀得好！

同位分角色表演匯報讀。

師小結(jié)引入重點句：網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系多方便呀！請看屏幕：

⑵學(xué)習(xí)重點句１：

有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。（師讀）

學(xué)生談感受：你想說什么？（指名２～３人）

師：網(wǎng)絡(luò)真是太神奇了！再來讀一讀這個句子吧�。ㄖ该�２～３人，學(xué)生評價）指名讀

⑶過渡引出重點句２，學(xué)習(xí)重點句２：

師：同學(xué)們，因為互聯(lián)，網(wǎng)上的信息才這么豐富；因為互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)中的聯(lián)系才非常便捷；因為互聯(lián)，地球上的人與人之間的距離才這么近，所以作者才會說：我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。（齊讀，師引導(dǎo)做動作）

⑷小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課，我們欣賞了色彩斑瀾、精彩無限的網(wǎng)站，認(rèn)真朗讀了課文，用自己的聰明才智解決了學(xué)習(xí)中的難題，交流了令人難忘的資料……你有什么感受？你想說什么？現(xiàn)在先不讓你們說，請你用電子郵件發(fā)給我�？纯雌聊�，今天老師提前給你們發(fā)了一封電子郵件�？欤�自己先讀一讀。

（師打開郵件）：

①學(xué)生自讀郵件。

②快，你想對老師說什么？請快給我回信吧！打開書９８頁，寫在空白處。（我只給兩分鐘的時間）

師巡視，快，加油，爭取第一個給老師寫好回信。

③師：同學(xué)們，已經(jīng)有人寫好了！你愿意把寫給老師的信在大家面前讀一讀嗎？

小結(jié)：時間一分一秒地過去了，只好請同學(xué)們輕輕地放下筆，把你想說的話先珍藏在心里，請下課用電子郵件發(fā)給我。

三、學(xué)習(xí)第６自然段

１、出示第６自然段：

引讀。

我戀戀不舍地下了網(wǎng)，（讀）心思還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里！爸爸說：“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點點，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢！”我聽了更加喜歡這個新朋友了。

２、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了２３課，初步認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)，知道“我”家跨上了“信息高速路”后，網(wǎng)絡(luò)給我家?guī)�來了很多方便（好處）。網(wǎng)絡(luò)的用處不僅是課文中介紹的這些，還有很多很多，請用自己喜歡的方式盡情地去探索吧！