【教學目的】

１、會認４個生字。會寫１４個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。

２、理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣。

【教學重點】

初步認識網(wǎng)絡的用處，體會網(wǎng)絡的神奇。

【教學過程】

一、導入

同學們，汽車能行駛在高速公路上，火車可以行駛在提速的鐵路上。那么請同學們想一想：信息也有行駛的高速路嗎？它行駛的高速路會是怎樣的呢？今天我們就來學習第２３課《我家跨上了“信息高速路”》。

二、學習生字

１、讀音：

注意“敞”是翹舌音。

２、“絡”“悟”“盯”“瞇”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字格中都是作左窄右寬分布；

同為上下結(jié)構(gòu)，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而“寄”“戀”則基本上是上下等長。

３、注意“鼠”字筆順：

臼鼠。

４、要引導學生分析字的結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。

三、學習課文

１、師：請同學打開課文，輕聲讀全文，找一找究竟什么是信息高速路？并用直線畫出來。

２、指名讀讀你畫的句子，或用自己的話說說。

３、從爸爸的話里“我”知道了網(wǎng)絡就是信息高速路：

那么爸爸為什么說“有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊�！闭埻瑢W們再讀讀第二自然段。

⑴隨機出示課文第二自然段爸爸說的一段話來指導朗讀理解：

抓住排比句式“可以……可以……還可以……”

⑵我還知道，進入網(wǎng)絡就好像跨上了信息高速路：

可以（），可以（），還可以（）。

有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。

⑶比喻句“它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起�！�

“有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”──網(wǎng)絡使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。理解為什么說“地球變成了小村莊”？來了解網(wǎng)絡的用途。

４、那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢？請大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動有關(guān)的語句：

⑴第三自然段：

抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真神了！”我不由得贊嘆起來�！�

體會作者當時對網(wǎng)絡那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，感受網(wǎng)絡折射出來的無窮魅力。

⑵第四自然段：

運用“有（），有（），有（），還有（）”的句式進行語言訓練，更好地理解“……”“應有盡有”，體會網(wǎng)絡中內(nèi)容的豐富與網(wǎng)絡的神奇。

網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有（），有（），有（），還有（）……真是（）。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。

⑶第五自然段：

你發(fā)過電子郵件嗎？談一談感受。

５、小結(jié)：

通過剛才的學習，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗了，咱們也來體驗一下上網(wǎng)的感受好不好？

雖然今天我們了解了網(wǎng)絡的用途與神奇，但還遠遠不夠，正像爸爸說的那樣：“今天用到的，只是網(wǎng)絡功能的一點點，網(wǎng)絡還有很多很多用處呢！”

所以老師希望大家在課余時間，有機會的話，更多地去了解，去感受，去體驗網(wǎng)絡的更多的功能。