【教學目標】

１、會認７個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。

２、朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。

３、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類

密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。

４、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

【教學重難點】

１、朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。

２、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系。激發(fā)對自然科學的興趣。

【教學課時】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、故事導入

１、講神話故事。（配樂）

２、質疑：

這是真的嗎？你了解太陽嗎？你想了解太陽嗎？今天我們就一起來研究這個神奇的大火球。學習課文《太陽》

３、板題、讀題。

二、初讀課文

１、自由讀課文，明確讀課文要求（正確、流利）把不會的多讀幾遍。

２、邊讀邊認字。

３、邊讀邊想課文講的什么內容？

三、認讀生字和詞語

１、請小老師教讀生字（正音）

２、指名擴詞。

３、開火車讀詞卡。

４、你能不能用其中的一個詞說一句話。（指名）

５、同位相互測字。

四、再次讀課文

１、帶著這些新朋友再讀一讀課文。

（邊讀邊思考）

２、指名匯報讀課文。

（指名讀、互評，男、女生讀）

３、匯報課文講了哪幾部分內容。

五、指導寫字

１、示范易寫錯，難寫的字；如：

抵、蔬、繁等。

２、指出多音字：

差，注音、組詞。

３、生練寫，師個別指導。

第二課時

一、復習導入

１、回顧上節(jié)課學習內容。

（指名回答）

２、考考你認識它們嗎？

（指名讀詞卡）

３、今天我們來繼續(xù)學習這一課，一同去看看每天都陪在我們身邊的太陽公公。

４、板題、讀題。

二、學習課文

１、“讓我們一同走進這篇課文吧！”選擇自己喜歡的方式自由讀課文。

（指名說讀課文的要求）

２、讀完課文你一回味無窮。那就在讓我們默讀課文，邊讀邊想邊勾劃，課文中介紹了太陽的哪些特點呢？

３、找到你的答案后在四人小組交流一下。先在小組中合作讀一讀課文，再交流你的學習成果。

４、生匯報：

板：太陽遠、大、熱和與我們的關系。

（兩部分內容）

５、“課文介紹了太陽這么多的知識，選擇你最喜歡的部分好好的讀一讀，并在旁邊寫寫你認為有什么好處。

６、生匯報，并相應的指導朗讀課文。

７、你一定對它還有其他的了解，能給大家介紹一下嗎？

（指名匯報搜集的資料）

８、同位相互交流資料。

三、朗讀、拓展

１、通過學習課文我們了解了與我們息息相關的太陽。選擇你最喜歡的部分多讀幾遍。

２、指名讀，互評。師引讀。

３、“你能試著將自己喜歡的部分，以講故事的方式或者以解說的方式來介紹給大家呢？”

（鼓勵學生用自己的話說一說課文內容）

４、同位相互講，指名講，全班參加評價。

四、談感受、背課文

１、“太陽如此美麗、如此重要，想一想如果我們將要失去它我們會發(fā)生怎樣的變化呢？”聯(lián)系生活、環(huán)境談談你的看法。

２、“是呀！你們說的真好。”總之一句話“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。”

（引入最后一段）

３、起讀最后一段。

（配樂）

４、自己試著背一背，指名背。

（配樂）

５、小結。