【教學目的】

１、會認７個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語。

２、朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。

３、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系，激發(fā)對自然科學的興趣。

４、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

【教學重點、難點】

了解太陽的特點，體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。

【教學過程】

一、導入

同學們，你們都聽過《后羿射日》的神話故事嗎？太陽能不能用箭射下來？為什么？

太陽離我們有多遠，有多大，有多熱？讓我們一起學習課文《太陽》。

二、學習生字

１、自讀課文，把生字新詞畫出來，并練習讀正確：

注意“氏”讀 shì，不讀 sì；

“獸”讀 shòu，不讀 sòu；

“殖”讀 zhí，不讀 zí；

“蔬”讀 shū，不讀 sū；

“較”讀 jiào，不讀 jiǎo。

２、出示含有生字的詞語，指名讓學生當小老師，帶領大家讀。

３、特別注意一些生字的字形：

“氏”不要寫成“氐”字，“抵”字的右邊是“氐”不是“氏”；

“療”字下面不要寫成“子”；

“莊”字不要寫成“壓”，也不要多一點。

４、指導書寫。

三、學習課文

１、請同學們自由讀第１～３自然段，看看課文是怎樣把太陽的特點寫清楚、寫明白的：

⑴“遠”：

“太陽離我們有（一億五千萬公里遠）。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機，也要飛（二十幾年）�！�

課文通過數(shù)字來進行具體說明，這些數(shù)字要精確、有科學依據(jù)。

⑵“大”：

讀課文中的相關句子，體會太陽大的特點。

⑶“熱”：

用筆畫一畫，作者是怎樣說明這一特點的？

引導說出列數(shù)字和用假設事例來說明的方法。

動手算出太陽的中心溫度？

一千八百萬度。

小結：

說明的方法遠一億五千萬公里走：三千五百年飛機：二十幾年大一百三十萬個地球熱熱表面溫度：六千攝氏度中心溫度：是表面溫度的三千倍

２、距離我們那樣遙遠的太陽，和我們人類有著怎樣的密切關系呢？請大家快速默讀課文的第４～８自然段，畫出你認為最重要的一句話。

歸納：

與人類的關系：

動植物的生長

人類生活

自然氣候

人類健康

３、太陽的特點和人類的關系有什么聯(lián)系：

引導同學們把課文第一與第二部分的內容聯(lián)系起來進行思考。（認識到正因為太陽具有“大”“熱”的特點，又“離地球很遠”，才造就了我們地球這一美麗可愛的世界，才給我們人類及動植物提供了生存、繁衍的最適宜的環(huán)境，而且這三個條件缺一不可。）

４、聯(lián)系課文內容和生活實際，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。

５、《太陽》是一篇常識性課文，主要介紹了太陽的有關知識和它與人類的關系。課文運用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明的方法，讓我們形象、直觀地了解了太陽。老師相信，只要大家主動地學習，今后肯定能掌握更多有關太陽的知識，將來用先進的科學技術，讓太陽更好地為人類服務。