【教學(xué)目標(biāo)】

１、讓學(xué)生體會父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感；

２、在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。調(diào)動學(xué)生表達的欲望，做到清楚明白地講述見聞并說出自己的感受和想法。態(tài)度大方，有禮貌，語言規(guī)范。

【教學(xué)準備】

１、課前讓學(xué)生準備自己從小至今的具有代表性的照片；

２、請學(xué)生家長參加本次口語交際課；

３、本單元中四篇課文的插圖和古詩《游子吟》的意境圖；

４、實物投影儀。

【教學(xué)過程】

一、課文導(dǎo)入，激入話題

１、導(dǎo)言：同學(xué)們，首先讓我們回顧這一單元學(xué)過的四篇課文，談?wù)勀钠�使你最受感動？為什么�?/p>

（學(xué)生談、老師配合出示相應(yīng)課文的插圖。）

２、在組內(nèi)交流各自的感受。

３、這幾篇課文令你感動，那么它們的共同點是什么？（愛）

４、這幾篇課文都突出了一個大大的“愛”字，你能用精煉的語言來評價課文中的愛嗎？

《可貴的沉默》──父母之愛無私的、偉大；

《她是我的朋友》──朋友之間的愛是真誠的；

《七彩鉆石》──愛可以創(chuàng)造奇跡，可以感天動地；

《媽媽的賬單》──母愛無價。

５、教師小結(jié)：

世上的愛有千萬種，唯有它最無私，她不要求你的回報，如果有：那就是只要你過得比他（她）好。他（她）愛你的程度是沒有什么可以比的，如果非要用語言來表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；這個人就是媽媽，這個人就是爸爸。

讓我們回顧自己的成長過程，談?wù)劯改笇ξ覀兊膼邸?/p>

二、照片展示，深情講事例

１、組內(nèi)展示自己的成長照片，講述成長過程中父母對自己的愛，選最難忘的、最令自己感動的事來說。

２、選出小組代表，請他在組內(nèi)再說一次，并適當(dāng)加入自己的感想。組內(nèi)的同學(xué)可以插話，以完善他的發(fā)言。

３、推舉代表在全班交流。

４、聽了這幾位同學(xué)的發(fā)言，你想說點什么？

（可以評論別人的發(fā)言，也可以談自己的經(jīng)歷。）

三、三方互動，溫情話彼此

１、請家長談?wù)劼犃藢W(xué)生發(fā)言之后的感受。

（可以談對同學(xué)發(fā)言的評價，可以談自己的父母，也可以談孩子成長中的事。）

２、老師談此時的想法：

（老師的發(fā)言可以是以下內(nèi)容：①聽家長和學(xué)生發(fā)言時自己的感受。②談親身經(jīng)歷：父母對自己或?qū)ψ约汉⒆拥膼�。③談自己在不同的成長階段中對父母的感情變化。）

四、古詩引導(dǎo)，純情悟孝心

１、出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂。老師配音：關(guān)于父母對兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，這首《游子吟》不僅贊頌了偉大的母愛，也表達了子女對父母的熱愛、感激之情。配樂朗誦《游子吟》。

２、明白這首詩的意思嗎？

談?wù)勀忝靼琢耸裁�？重點談對最后一句的理解。

３、小結(jié)：小草尚且要報答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報答給予了我們生命和無限關(guān)愛的父母呢？

五、享受沉默，真情告白

１、讓我們就像《可貴的沉默》中那樣，在沉默中再次回味我們成長的過程中，父母給我們的愛，在心中默默地說出你最想說給父母聽的話。

（至少留出一分鐘的沉默時間）

２、與周圍的同學(xué)交流心里的話。（不想說的同學(xué)，可以悄悄地寫下來。）

３、把心里話，說給全班同學(xué)聽。

六、言隨心動，熱情化行動

１、導(dǎo)言：有許多同學(xué)還沒有機會把心里話說給全班的同學(xué)聽，也許有的同學(xué)并不想用這樣的方法來表達自己對父母的愛，也許有的同學(xué)更想把這份愛深深地埋在心里，而用行動來表達出來。無論怎樣，愛是需要通過表達來傳遞的。你想怎樣表達你對父母的愛呢？相信每個同學(xué)都有各自的想法，大家互相說一說，很可能別人的想法會對你有幫助呢。

２、自由組合，同學(xué)之間互相說說，怎樣愛自己的父母。

３、小組匯報：

（還可以展示１９課后“綜合性學(xué)習(xí)提示”中提到的小制作等）

七、自主評價，親情至永久

１、請學(xué)生評價哪種表達方式更好。

２、請到場的父母來談?wù)勊麄兏�喜歡孩子們哪種表達愛的方式。

３、小結(jié)：其實父母愛孩子是不需要回報的，我們也無法評價愛父母的方式究竟哪種更好，只要我們有一顆愛父母的心，你一定會在時時處處都用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出對父母的愛，就像父母愛你一樣。