【教學(xué)目標(biāo)】

１、本課要求會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１５個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。

２、有感情地朗讀課文。

３、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

４、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。

【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

一、交流預(yù)習(xí)，整體感知

二、初讀課文，理清脈絡(luò)

三、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生字

第二課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)渲染，調(diào)動(dòng)情感

１、齊讀課題：

師：這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第１９課《七顆鉆石》。

２、情感渲染，感受“水”的重要性：

⑴師：請(qǐng)孩子們閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，老師帶你們穿過(guò)時(shí)空遂道來(lái)到很久很久以前，地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，這一場(chǎng)大旱災(zāi)使人類(lèi)及所有動(dòng)物、植物受到了極大的災(zāi)難，同學(xué)們你仿佛看到了什么景象？

⑵師：此時(shí)此刻，大家最需要的是什么？（“水”）

３、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望：

師：是啊，那個(gè)時(shí)候，水是多么的珍貴。

《七顆鉆石》就是發(fā)生在那場(chǎng)大旱災(zāi)中的一個(gè)既神奇又令人感動(dòng)的童話故事。

二、緊扣“神奇”，理清“水罐”的變化

１、師提出“第一次讀書(shū)”的要求：

師：文中寫(xiě)小姑娘抱著空木罐去找水，接下來(lái)，發(fā)生了很多神奇的事情，想不想知道？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第80頁(yè)自由大聲地讀讀課文，把令你覺(jué)得很神奇的地方找出來(lái)，用“──”把這些句子劃出來(lái)。

２、生自由大聲讀、邊劃、師巡視、指導(dǎo)。

３、反饋：

生想先說(shuō)哪個(gè)句子，師就先指導(dǎo)讀哪個(gè)句子，并邊板書(shū)。

⑴例如：“當(dāng)小姑娘再拿木罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成銀的”：

師：水罐變成了銀的�。ò鍟�(shū)“銀”）真神奇！可從你的讀中老師感受不到神奇，你能再讀讀嗎？

一生讀→指導(dǎo)后再讀→全班讀

⑵指導(dǎo)別的“神奇”的句子，理清“水罐的幾次變化”：

師：你還找到哪些句子！誰(shuí)能像我們剛才這樣讀給大家聽(tīng)。

生依次找出來(lái)，并說(shuō)明神奇在哪？師板書(shū)：

空木罐？鉆石、水流

裝滿水銀金

（空木罐──裝滿水──銀──金──水流）

４、教生學(xué)會(huì)提問(wèn)題：

師：看到空木罐，變成銀的，又變成金的，最后還從罐子里跳出鉆石，你最想問(wèn)什么？（如：為什么會(huì)發(fā)生變化？等）

三、緊扣“感動(dòng)”以學(xué)定教，感悟“愛(ài)”

生第二次讀課文，小組自學(xué)：

１、師激發(fā)讀書(shū)欲望

⑴師：是呀！為什么會(huì)變化？你趕緊再讀讀課文，就會(huì)明白！

老師請(qǐng)孩子們四人為一小組，一起讀課文第二、三自然段。

⑵出示“學(xué)習(xí)建議”：

師：來(lái)看看老師給你們什么學(xué)習(xí)建議？

①用“ ”畫(huà)出使你感動(dòng)的句子，并想想為什么？

②把這些你感動(dòng)的句子在小組里讀一讀，并交流學(xué)習(xí)感受：

師：我們各個(gè)小組來(lái)比賽一下，看誰(shuí)找的句子最準(zhǔn)確，理由最充分，而且讀得最有感情。好！各小組開(kāi)始讀書(shū)。

２、生小組自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。

反饋：

以學(xué)定教，生先說(shuō)哪個(gè)句子，就先學(xué)哪句。共4個(gè)句子。通過(guò)不同形式的朗讀。帶領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的“愛(ài)”。

這４個(gè)句子的教學(xué)預(yù)設(shè)如下：

通過(guò)不同形式的朗讀，引領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的愛(ài)。

１、“小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢？就趕緊抱著水罐跑回家去�！�

２、小姑娘往手掌倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。

３、母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧”

４、“小姑娘咽了一口唾沫。把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人”。

小結(jié)：

１、師與生一起圍繞板書(shū)復(fù)述課文。

⑴師先做示范，根據(jù)板書(shū)說(shuō)一小段故事。

⑵生學(xué)著復(fù)述。

２、師：那我們剛才提出的問(wèn)題，有答案了嗎？水罐為什么會(huì)變化？

３、再讀課文第二、三自然段

教學(xué)最后一個(gè)階段：

師：這七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，就是北斗七星。

（出示課件）

四、走出文本，暢談感受

１、學(xué)了這篇文章，你想對(duì)文中的小姑娘或她的母親說(shuō)什么？

２、你想對(duì)身邊的親人、老師或同學(xué)朋友說(shuō)什么？

五、欣賞朗讀，總結(jié)全文

１、師：這是個(gè)既神奇又讓人感動(dòng)的故事，讓我們?cè)僖黄鸶惺芤幌滤�的美好。想不想回家講給別人聽(tīng)，那就用心記住這個(gè)故事。播放“朗讀課件”

２、總結(jié)：

今天，老師和孩子們一起學(xué)習(xí)了這篇文章，老師也被感動(dòng)了，讓我們從今天起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，幫他們做些力所能及的事；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)快樂(lè)、熱情的人，好嗎？讓我們記住這個(gè)美麗的童話故事齊讀《七顆鉆石》。

３、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)身邊的人，體會(huì)關(guān)愛(ài)別人不是很難的事。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

１９、七顆鉆石

空木罐鉆石水流

為母親找水愛(ài)讓給過(guò)路人

裝滿水金

分給小狗銀母女相讓

（空木罐──裝滿水──銀──金──鉆石水流）