【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、口語交際與習(xí)作：

通過口語交際與習(xí)作訓(xùn)練，深入思考和交流成長中的故事和成長中的問題。

２、我的發(fā)現(xiàn)：

通過閱讀小林和小東的對話，學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書方法和習(xí)慣，體會到：讀書時(shí)要深入思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題后，要想辦法解決問題。

３、日積月累：

積累一些古代名句，通過了解古人對于成長和人生的一些積極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵。

４、展示臺：

展示、交流綜合性學(xué)習(xí)的成果，體驗(yàn)成長的快樂。

【教學(xué)時(shí)間】

４課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

“口語交際”

（課前布置學(xué)生根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求收集資料。）

一、引入學(xué)習(xí)

１、回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

２、談話：

日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。

板書題目：

難忘的成長經(jīng)歷

二、明確要求

１、自讀題目，勾畫口語交際與習(xí)作的要求。

２、交流：

說、寫自己或別人的成長故事；

交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的；

討論信中的問題，寫回信。

三、口語交際

１、認(rèn)真閱讀書中提示，以及《烏塔》、書信，確定自己感興趣的話題。

２、按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說給自己聽一聽。

３、根據(jù)選定話題進(jìn)行分組：

選同一話題的人過多，則可再分小組，每組以４～6人為宜。

４、分組交流，要求每人都有機(jī)會交流自己的看法。

５、指名在全班交流，集體評議。

6、根據(jù)評議修改自己的談話內(nèi)容，說給同桌聽，注意兩人間的交流。

四、引導(dǎo)總結(jié)

１、請你來總結(jié)這次口語交際活動：

可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。

２、請你為下一次口語交際活動提建議。

第二、三課時(shí)

“習(xí)作”

一、引入

談話：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感興趣的話題交流了難忘的成長經(jīng)歷。聽過之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長過程中那些難忘的經(jīng)歷。

今天，我們就來寫一寫“難忘的成長經(jīng)歷”。

二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求

１、寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。

２、寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實(shí)想法。

３、給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確。

三、指導(dǎo)習(xí)作

１、根據(jù)自己選擇的話題理出提綱。

２、交流提綱，分組指導(dǎo)：

話題一：寫誰的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫。

話題二：《烏塔》主要講了什么事？你對文中什么問題最感興趣？對此你的看法是什么？

（建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子。）

話題三：王虹遇到了什么煩惱？你的看法是什么？你認(rèn)為她該怎么做？

（指導(dǎo)書信格式。）

四、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)

五、習(xí)作交流與講評

１、指名讀習(xí)作，集體評議。

２、每個(gè)話題選出代表作講評。

六、修改謄抄

１、生根據(jù)講評修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改。

２、謄抄習(xí)作。

七、拓展活動

話題一：編成短劇演一演。

話題二：開展讀書心得展示活動。

話題三：自學(xué)信封寫法，把回信寄給老師。

第四、五課時(shí)

“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”

一、我的發(fā)現(xiàn)

１、自讀小林和小東的對話，說說對你有什么啟發(fā)。

２、歸納小結(jié)閱讀方法：

一邊讀一邊想。

３、交流自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，說說自己讀書時(shí)是怎樣深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的，以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的。

二、日積月累

１、自由閱讀，要求讀得通順流利。

２、指名讀，糾正讀音。

３、默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會。

４、背名句競賽。

５、你還搜集了哪些關(guān)于成長的名言？交流。

三、展示臺

１、談話：

綜合性學(xué)習(xí)中，我們回憶了自己成長的經(jīng)歷，通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解了別人的成長故事。你打算怎樣展示這些成果呢？

（自由說。）

２、個(gè)人或分組匯報(bào)自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序。

３、展示綜合性學(xué)習(xí)成果。

４、總結(jié)，評獎。