【導(dǎo)入】

（３分鐘。）

１、（師指課題）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文，不知道同學(xué)們學(xué)得怎么樣�，F(xiàn)在，歐老師就來考一考大家。（課題后加共橫線變成補(bǔ)充句子的練習(xí)題）誰能補(bǔ)充這個(gè)句子？

２、生根據(jù)一課時(shí)了解的內(nèi)容補(bǔ)充句子。多應(yīng)會(huì)補(bǔ)充爬山虎的綠、美。

【學(xué)習(xí)】

一、美麗

（７分鐘。）

１、多美的爬山虎呀！打開書自由地讀課文，邊讀邊勾畫出課文具體描寫爬山虎美和綠的句子？

（生勾句。）

２、誰來讀給大家聽一聽？（訂證是否勾正確）其他同學(xué)趕緊對(duì)照一下。

３、這么綠、這么美的爬山虎，你認(rèn)為該怎么讀呢？選擇你最喜歡的句子趕緊試試吧。（生自由讀）誰愿意來讀給大家聽？（抽生讀）你從他朗讀的哪些地方感受出了美？（生生評(píng)、師生評(píng)、自評(píng)）你覺得怎么讀才能感覺出綠與美？（師可范讀）他們都讀得很好，我們一起來試一試。

二、人品

（１０分鐘。）

１、課文兩次具體描寫了爬山虎，各是在什么情況下提到的？當(dāng)時(shí)的我心情如何？

（分別學(xué)習(xí)６和８自然段。）

（學(xué)生回答我的心情：意外、高興、忐忑不安、溫暖、幸福。）

２、這時(shí)我的心情又與那片綠綠的爬山虎有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生感受：跳躍、迷離、濃濃……）

３、現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)有進(jìn)一步了解了。巧妙地運(yùn)用課文詞句，結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的心情，相信你所補(bǔ)充的句子一定會(huì)更精彩。

（學(xué)生結(jié)合作者心情，再次補(bǔ)充句子。）

４、通過你們精彩的描述，我覺得這片爬山虎真的是更美了。不知道你們能不能通過朗讀讓我再陶醉一次呢？我們一塊來讀一讀吧�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀６～９段）聽了你們的朗讀，我也如此愉快了。這的確是一份多么沉郁的忘年友誼呀！這，就是葉圣陶老先生對(duì)人的態(tài)度。

板書：

人品

三、文品

（７分鐘。）

１、那片綠綠的爬山虎如此美麗，時(shí)常引起我無限的遐想和追憶。我到底想到了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文的前半部分，相信你一定能填寫出更精彩的句子的。

２、（學(xué)生填句回答，根據(jù)學(xué)生的回答，師引學(xué)）你從哪里感受出葉圣陶老先生的認(rèn)真的？請(qǐng)大家看１３０頁。資料袋里就有《一幅畫像》這篇文章的片斷。誰也有這樣的感受？快說說吧！

３、是啊，僅僅是一個(gè)素未謀面的初中生的作文，葉圣陶老先生卻也改得如此認(rèn)真。那密密麻麻的修改符號(hào)讓我知道，這就是他對(duì)待文學(xué)的態(tài)度。

板書：

文品

四、勉勵(lì)

（５分鐘。）

感受到了葉老先生的……誰還能根據(jù)課文前半部分的其它內(nèi)容繼續(xù)填寫這個(gè)句子？那片綠綠的爬山虎還讓你想到了什么？（板書：勉勵(lì)我）（ CAI 出示評(píng)語）讓我們一塊兒來讀一讀吧！此時(shí)的我會(huì)想些什么？

（學(xué)生答我的想法。）

五、提升

（８分鐘。）

１、葉圣陶老先生用他的認(rèn)真與鼓勵(lì)深深地影響著我，直到后來我真正成長為一名作家。（ CAI 肖復(fù)興簡介，學(xué)生自由讀）或許，在我的文學(xué)生涯中會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣的困難和挑戰(zhàn)，但是每次我都會(huì)想起──（師引生答）于是我又擁有了徜徉于文學(xué)殿堂的無盡動(dòng)力。

２、師引讀最后一段：我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位──他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了──我１５歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前──

３、對(duì)，這就是作者根據(jù)自己的感受發(fā)表的感嘆。（ CAI 出示句子，生齊讀）在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

４、同學(xué)們，還記得剛才的學(xué)習(xí)嗎？我們知道爬山虎的綠表現(xiàn)出它的勃勃生機(jī)，包含著作者愉快的心情。此時(shí)，你認(rèn)為這個(gè)“綠”還有什么意思？（結(jié)合小結(jié)完成板書）那片綠綠的爬山虎永遠(yuǎn)勉勵(lì)著我，讓我也要擁有像葉圣陶老先生那樣的文品與人品。

【小結(jié)】

今天我們透過那片綠綠的爬山虎，感受到了葉圣陶老先生對(duì)下一代的無限關(guān)愛。留心你身邊那平凡的事物吧，或許你也能從中感受到存在于你身上的那一份關(guān)愛與勉勵(lì)！

【板書】

那片綠綠的爬山虎。

勉勵(lì)我

文品人品