【教學(xué)目標(biāo)】

１、能抓住重點(diǎn)詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界。

２、深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。

３、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

１、重點(diǎn)：

閱讀體會(huì)人物思想感情，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。

２、難點(diǎn)：

了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

通過(guò)上節(jié)課的的學(xué)習(xí)，我們了解到了周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)時(shí)，伯父就告訴他沒事不要到租界去玩，可好奇周恩來(lái)想知道為什么，于是伯父告訴他──打開書，自己讀讀伯父的話，伯父告訴他這是為什么�。�

板書：

中華不振

二、研讀“中華不振”

１、為了解開這個(gè)疑惑，周恩來(lái)闖進(jìn)租界，哪些地方讓他看到了“中華不振”呢？請(qǐng)你用心讀課文７、８自然段，作上記號(hào)。

２、交流反饋：

⑴他們急忙奔了過(guò)去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。

通過(guò)哭訴著、得意揚(yáng)揚(yáng)的對(duì)比描寫體會(huì)中華不振。體會(huì)得意洋洋。這位洋人在什么情況下得意洋洋？

句式練習(xí)：這位軋死了中國(guó)人的洋人不但不（）反而（）。

用表情來(lái)演示一下這位洋人當(dāng)時(shí)的神態(tài)。你看到的是一個(gè)怎樣的洋人？

為什么敢得意洋洋？

從當(dāng)時(shí)婦女的穿著“衣衫襤褸”體會(huì)中國(guó)當(dāng)時(shí)的落后、人民生活的困難，體會(huì)中華不振。

周恩來(lái)看到后當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？朗讀體會(huì)。

板書：

哭訴得意洋洋

⑵一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給他撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。

通過(guò)“不但不…反而…”這組詞語(yǔ)體會(huì)中國(guó)巡警仗勢(shì)欺人、欺壓百姓，對(duì)中國(guó)人的生命漠不關(guān)心，感受中華不振。

巡警局本該怎樣做？你為什么認(rèn)為要這樣做？

換詞體會(huì)：“訓(xùn)斥”能改成“批評(píng)”嗎？

想像：巡警局是怎樣訓(xùn)斥的？注意語(yǔ)氣和神態(tài)。那這些巡警又是怎樣對(duì)待這位洋人的呢？

聽了這幾位巡警的訓(xùn)斥，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？能把這種心情融入到朗讀之中嗎？朗讀體會(huì)。

小結(jié)：本該為民服務(wù)的中國(guó)巡警卻成了洋人的走狗，真是中華不振啊！

⑶圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。

從“只能”、“誰(shuí)又敢怎么樣呢？”看出在中國(guó)的土地上，中國(guó)人都沒有能力去反抗，也不敢反抗，體會(huì)國(guó)人的無(wú)奈和懦弱，以便感受中華不振。

這些圍觀的中國(guó)人應(yīng)該怎樣做？為什么不這樣做？朗讀：讀出無(wú)奈。

３、導(dǎo)讀：

這位被洋人軋死的婦女的親人可能是他活潑可愛的孩子，她心如刀絞，可這位洋人竟然還──生讀。

（得意洋洋。）

可能是他相依為命的丈夫，她悲痛欲絕，可這些中國(guó)巡警不但不安慰，還要她對(duì)她進(jìn)行──生讀。

（訓(xùn)斥。）

可能是他白發(fā)蒼蒼的母親，她心都碎了，可這些圍觀的中國(guó)人卻只能──生讀。

（敢怒不敢言。）

４、補(bǔ)充資料：

⑴是的！中華不振�。。。∩頌橹袊�(guó)人，親眼目睹這樣的事情我們?cè)跄懿涣x憤填膺？其實(shí)，發(fā)生這樣的事情，在當(dāng)時(shí)落后的舊中國(guó)，哪里只是這一件，兩件啊──學(xué)生看資料。

⑵交流感受。

三、研讀立志

１、周恩來(lái)看了內(nèi)心也很不平靜，從租界回來(lái)后一直在沉思。你知道他究竟在想什么嗎？默讀課文１１～１７自然段。

２、提筆寫話。周恩來(lái)在沉思些什么？

３、交流。

４、引讀周恩來(lái)的話：

引：（他決心拯救這個(gè)貧窮的舊中國(guó)，立志要：）“為中華之崛起而讀書”！生齊讀。

引：（這簡(jiǎn)短的九個(gè)字在周恩來(lái)的心中重復(fù)了無(wú)數(shù)次。因此，當(dāng)校長(zhǎng)提問時(shí)他清晰而堅(jiān)定地回答：） “為中華之崛起而讀書”！女生讀：

引：（這九個(gè)字是他今后的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此當(dāng)校長(zhǎng)再次詢問時(shí)他鏗鏘有力地回答：） “為中華之崛起而讀書”！男生讀：

５、看圖感受：

（這九個(gè)字是他一生信守的諾言�。。┏鍪疽唤M圖片：教師講述。

圖一：這是青年時(shí)期的周恩來(lái)，在法國(guó)勤工儉學(xué)，之后加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

圖二：這是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)期的周恩來(lái)。

圖三：這是新中國(guó)成立后的周恩來(lái)，他在視察煤礦，一心建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平。

圖四：這是身患癌癥晚期的周恩來(lái)，他在第四屆全國(guó)人大第一次會(huì)議上抱病作《政府工作報(bào)告》，重申我國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

正因如此，他得到了全國(guó)人民的愛戴，他離去時(shí)十里長(zhǎng)街上站滿了送行的人；他贏得了世界的尊重，他逝世時(shí)，聯(lián)合國(guó)為之降半旗。

小結(jié)。

這是為什么？就是因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就是為中華之崛起而讀書。

四、課外延伸

正因?yàn)橛辛讼裰芏鱽?lái)這樣的一代領(lǐng)導(dǎo)人的努力，如今的中國(guó)已屹立于世界民族之林，帝國(guó)主義再也不敢欺凌我們，那我們又是為什么而讀書呢？

【板書】

中華不振洋人得意洋洋為中華之崛起而讀書

巡警訓(xùn)斥

中國(guó)人敢怒不敢言