【教學(xué)目標(biāo)】

１、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，觀察自然的興趣。

２、學(xué)習(xí)課文生字詞。

３、朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。

【教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)】

火燒云顏色的圖片，填空題的幻燈片。

【作業(yè)設(shè)計(jì)、安排】

１、課內(nèi)做火燒云顏色、形狀變化的填空。

２、課外做火燒云的樣子，用一段話寫下來(lái)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭題，引起興趣

１、師出示火燒云的圖片，問(wèn)：

同學(xué)們，你們看，這是什么？

２、出示課題的圖片，今天我們學(xué)習(xí)第４課“火燒云”。

３、關(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？

４、你想再?gòu)恼n文中知道什么呢？

二、初讀，感知內(nèi)容

１、自己讀課文，要求：

讀準(zhǔn)生字的音。

２、開(kāi)火車讀課文。

（出示生字卡片）

３、你認(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫得很美，找出來(lái)讀讀看。

三、精讀，積累語(yǔ)言

１、學(xué)習(xí)課文第３小節(jié)：

⑴我們先來(lái)看第三小節(jié)美在什么地方？

⑵讀第３小節(jié)，圈出表示顏色的詞。

⑶你們想看這么多的顏色嗎？

⑷師出示，要求學(xué)生自己看像哪種顏色。

⑸看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？

（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛……）

⑹既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？

（小組內(nèi)讀，派代表比賽，誰(shuí)讀得好。）

⑺這么多描寫顏色的詞，誰(shuí)已經(jīng)把它記住了嗎？

師出示幻燈片，課文填空。

２、我們?cè)賮?lái)看４、５、６小節(jié)，它們是寫火燒云的什么呢？

（板書(shū)）

⑴分組自學(xué)４、５、６節(jié)，要求：

①你認(rèn)為哪一節(jié)寫得好，為什么？

②你能把它讀好嗎？

⑵交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。

⑶這么多的形狀，你也想用哪個(gè)詞來(lái)概括？

⑷這三小節(jié)寫得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云寫活了，下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來(lái)想象，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得有趣。

⑸學(xué)生看圖想象。

（先自己說(shuō)，再小組說(shuō)，最后比賽誰(shuí)想得妙。）

四、熟讀，理清脈絡(luò)

１、課文中除了寫火燒云的顏色，形狀外，還寫了什么？

２、火燒云上來(lái)了……火燒云下來(lái)了……

五、想象，知識(shí)升華

把剛才的想象用一段話寫下來(lái)。