【教材簡析】

錢塘潮，是指浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮，也叫“海寧潮”。本文記敘了一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特，雄偉、壯觀。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫詞語。

２、有感情地朗讀課文，背誦課文第３、４自然段。

３、邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會詞句的含義。

４、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀與他人交流。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、理解課文中描寫“潮來時”的語句。

２、學(xué)習(xí)作者有順序抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)習(xí)觀察事物的能力。

３、通過重點(diǎn)語句體會“潮來之時”的壯觀景象。

【課前準(zhǔn)備】

潮來時的錄像，幻燈片。

【課時安排】

２課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、揭示課題，激趣導(dǎo)入

１、同學(xué)們知道什么是潮嗎？你在哪兒見過？

２、世界上漲潮的地方不計其數(shù)，然而我國的錢塘江大潮卻被稱為“天下奇觀”。今天，我們大家就一起來觀賞這雄偉壯觀、氣勢磅礴的錢塘江大潮吧。

（播放有關(guān)錢塘江大潮壯觀景象的課件。）

３、同學(xué)們，你們還知道哪些有關(guān)錢塘江的相關(guān)資料？請你為大家展示一下吧！

（學(xué)生介紹錢塘江的資料或吟誦詩句。）

二、初讀課文，了解大意

１、錢塘江大潮如此雄偉壯觀，今天我們就隨作者一起走近它，觀賞它，感覺它！

（齊讀課題《觀潮》。）

２、請大家輕聲讀課文：

邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

３、說一說：

讀了課文你有什么感受？

三、自主學(xué)習(xí)生字、新詞

１、借助拼音，自主識字。

２、分析字形，理解詞語：

⑴分析字形：

“罩”下面不是桌，應(yīng)寫成“卓”�！鞍骸鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，“曰”字旁，下邊的左半部是“”不要寫成“”�！氨　笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

⑵聯(lián)系上下文理解詞語：

天下奇觀：天底下罕見的壯麗景象。

籠罩：像籠子一樣罩在上面。

若隱若現(xiàn)：好像隱藏在那里，又好像顯露出來，形容隱隱約約。

浩浩蕩蕩：課文是講大潮滾滾而來，水勢很大的樣子。

四、默讀課文，理清層次

１、默讀課文：

按“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”給課文分段。

２、小組討論：

第一自然段與下文是什么關(guān)系？并概括段意。

第一段（１自然段）：總寫錢塘江大潮是天下奇觀。

第二段（２自然段）：潮來前的景象。

第三段（３、４自然段）：潮來時的壯觀景象。

第四段（５自然段）：潮頭過后江面的景象。

第二課時

一、理解第一自然段

１、回憶作者是按什么順序描寫觀潮的情景的？

２、文章的哪句話概括了全文的內(nèi)容？

（第一自然段。）

３、讀第一段“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”有什么不同？

４、你能用這兩個不同意思的“觀”再組個詞，并說一句話嗎？

二、理解第二自然段

１、讀課文：

指名說一說這一自然段講的是什么？

２、找出文中表示時間、地點(diǎn)、人物的詞語。

３、“人山人�！闭f明了什么？

４、再讀：

看圖想畫面，體會江面的特點(diǎn)和人們此時的心情。

三、學(xué)習(xí)第三、四自然段內(nèi)容

１、讀三、四自然段：

畫出描寫潮聲、潮形的句子。

２、細(xì)讀描寫大潮聲音的句子：

說一說你知道了什么？從“山崩地裂”一詞，你感受到什么？人們的心情怎樣？

３、再讀寫浪潮聲音的句子：

讀出聲音之巨大和人們之驚喜。

４、讀大潮樣子的句子，并出示幻燈片。

５、小組討論：

江面發(fā)生了什么變化？這是一幅什么樣的景色？給人的感覺怎樣？

６、再次看潮來時的錄像：

感受其壯觀的景象。

７、齊讀此段：

讀出壯觀及喜愛之情。

四、學(xué)習(xí)第五自然段

１、讀課文：

想一想這一段講的是什么？

２、潮頭過后，江面的景象是什么樣的？你又有什么體會？

五、拓展課文，課外延伸

１、想一想：

錢塘江大潮壯觀的景象形成與當(dāng)?shù)氐牡匦斡嘘P(guān)嗎？

２、你打算怎樣向你的親戚或朋友介紹錢塘江大潮？