第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課文，揭示課題

世界上有比金錢(qián)財(cái)富更珍貴的東西嗎？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書(shū)課題。

讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。

（或采用一個(gè)簡(jiǎn)短生動(dòng)的故事導(dǎo)入課文）

二、自學(xué)課文

要求：

１、默讀課文，畫(huà)出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語(yǔ)。

２、按事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，給課文中敘述的故事列出提綱，準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。

三、自學(xué)反饋

１、解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

２、理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過(guò)程，為復(fù)述做準(zhǔn)備。

四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

１、思考：

父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？

２、各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。

３、指名試讀，評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

五、課堂作業(yè)

抄寫(xiě)生字詞。

第二課時(shí)

１、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

２、合作學(xué)習(xí)，深入探究：

探究問(wèn)題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題�！边@個(gè)道德難題指的是什么？為什么說(shuō)這是一個(gè)難題？

探究問(wèn)題二：父親最后撥電話(huà)給庫(kù)伯，讓他把車(chē)子開(kāi)走，你覺(jué)得父親這樣做值得嗎？為什么？

⑴學(xué)生各自針對(duì)上述問(wèn)題閱讀思考，準(zhǔn)備交流。

⑵小組內(nèi)討論交流。

⑶各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)的想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納，引導(dǎo)學(xué)生討論，例如：

①課文說(shuō)到庫(kù)伯家里很有錢(qián)，完全有能力去買(mǎi)一輛汽車(chē)，而“我”家里很窮，父親又那么渴望得到一輛汽車(chē)，是否可以去和庫(kù)伯商量一下，把車(chē)留下。

②彩票上Ｋ字記號(hào)除了父親，沒(méi)有任何人知道這件事，不用打電話(huà)給庫(kù)伯等等。

⑷教師對(duì)各組的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

３、讀課文的開(kāi)頭與結(jié)尾：

⑴體會(huì)開(kāi)頭與結(jié)尾之間的聯(lián)系。

⑵說(shuō)說(shuō)為什么中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？（理解這個(gè)“富有”的特殊意義）

４、課堂作業(yè)：

完成課后習(xí)題“小練筆”。

提示：展開(kāi)想象，把當(dāng)時(shí)家里各人的想法、語(yǔ)言、神態(tài)等幾方面寫(xiě)成一段話(huà)。

５、課外作業(yè)；

聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一則有關(guān)誠(chéng)實(shí)、講信用的日記。