【教學(xué)目的】

１、了解浙江省金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

２、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理分清文章的主要部分和次要部分。

３、學(xué)習(xí)課文生字新詞。

４、有感情地朗讀課文，背誦課文。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。

２、練習(xí)理清課文的條理，分清文章的主要部分和次要部分 。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《記金華的雙龍洞》，課文的前三段向我們介紹了作者游覽的時(shí)間、目的地以及一路上的見聞，那盤曲而上的盤山公路，那令人眼前一片明艷的山路景色，那時(shí)時(shí)變換調(diào)子的溪流聲……是多么迷人啊！那么作者游覽了哪些地方？這些地方又各有什么特點(diǎn)？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、初讀課文，總體感知

１、初讀課文，理清條理：

⑴學(xué)生自由讀課文４～８自然段，看看作者游覽了哪些地方？教師巡視了解。

⑵指名學(xué)生回答，并征求全體同學(xué)意見。

⑶板書：外洞孔隙內(nèi)洞

２、再讀課文，歸納特點(diǎn)：

⑴同學(xué)們?cè)倌�讀這幾段，看看外洞、孔隙和內(nèi)洞分別給你留下怎樣的印象？

⑵學(xué)生閱讀理解，選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，教師巡視了解。

⑶指名學(xué)生回答，征求其余同學(xué)意見。

３、小結(jié)過(guò)渡，布置下一步學(xué)習(xí)任務(wù)：

通過(guò)剛才兩次讀課文，我們知道作者游覽了這幾個(gè)地方，也知道了這幾個(gè)地方分別有著這樣的特點(diǎn)。那么，你對(duì)哪個(gè)地方最感興趣呢？（了解學(xué)生大概情況）同學(xué)們都分別找到了自己最喜歡的地方，你們想讓大家都來(lái)喜歡這里嗎？那就要你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地讀文章，喜歡哪個(gè)地放就讀哪個(gè)部分，看看你從文章的哪些詞句中體會(huì)到了這些特點(diǎn)，然后把你的體會(huì)告訴大家。通過(guò)你的理解，通過(guò)你的表達(dá)，把別人都吸引過(guò)來(lái)，好嗎？

三、精讀課文，自讀自悟

１、學(xué)生閱讀，做批注，教師巡視輔導(dǎo)，并教給學(xué)生正確的讀書方法。

２、學(xué)生四人一小組課堂討論。

學(xué)生討論，教師巡視，初步了解學(xué)生自學(xué)情況。

３、交流評(píng)議：

⑴分別指幾名同學(xué)圍繞以下幾個(gè)要點(diǎn)開展討論：

①船小。

②行船方式。

③乘船姿勢(shì)。

④乘船感覺。

（找出相關(guān)詞句，說(shuō)出思維過(guò)程，弄明白作者通過(guò)寫什么來(lái)表現(xiàn)孔隙窄小的特點(diǎn)，讀出乘船的姿勢(shì)和感受。）

⑵同學(xué)們體會(huì)得不錯(cuò)。通過(guò)剛才幾位同學(xué)的介紹，有哪些同學(xué)也對(duì)孔隙產(chǎn)生了興趣？正因?yàn)樽髡咦プ】紫兜奶攸c(diǎn)寫，使我們?nèi)缗R其境。所以孔隙也就深深地吸引了你們，是這樣的嗎？

４、讀寫結(jié)合，突破難點(diǎn)：

⑴那么作者又是怎樣把從外洞進(jìn)入內(nèi)洞這個(gè)意思一步步說(shuō)清楚的呢？請(qǐng)看黑板，作者先寫什么？接著呢？然后呢？最后呢？

⑵誰(shuí)能聯(lián)系課文中的內(nèi)容把這個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一難問(wèn)題？

５、分層朗讀，體會(huì)寫法：

這樣小的小船，這樣獨(dú)特的進(jìn)洞方式和乘船姿勢(shì)，這樣奇特的乘船感覺，是多么有趣��！下面，我們分組來(lái)讀這一段，再來(lái)體會(huì)一下作者是怎樣把從外洞進(jìn)入內(nèi)洞這個(gè)意思一層層說(shuō)清楚的……請(qǐng)大家拿好書。

６、學(xué)法小結(jié)：

我們?cè)趧偛诺膶W(xué)習(xí)中，首先了解了空隙的特點(diǎn)是窄小的；接著抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)一步體會(huì)到了空隙的特點(diǎn)；最后弄清楚了作者是怎樣把由外洞進(jìn)入內(nèi)洞這個(gè)意思一步步說(shuō)清楚的。

７、指名介紹內(nèi)洞特點(diǎn)：

⑴除了窄小的孔隙外，奇特的內(nèi)洞也很有趣，喜歡內(nèi)洞的同學(xué)介紹內(nèi)洞，補(bǔ)充、評(píng)議。

⑵理解重點(diǎn)詞句：

“即使不比作什么，也很值得觀賞”、“進(jìn)”。

⑶小結(jié)并指導(dǎo)朗讀。

８、總結(jié)學(xué)法：

⑴學(xué)完了孔隙和內(nèi)洞，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)學(xué)外洞這一段呢？

⑵洞內(nèi)寬大，洞外呢？知道的同學(xué)一起說(shuō)。

⑶學(xué)生答，教師板書。

四、讀寫指導(dǎo)

１、設(shè)疑質(zhì)疑：

⑴游完了雙龍洞，回過(guò)頭來(lái)看，作者介紹最詳細(xì)的是哪個(gè)地方？剛才，我們也有很多同學(xué)對(duì)這兒感興趣，那作者為什么不先寫這兒呢？這樣重點(diǎn)不是更突出嗎？

⑵那你說(shuō)說(shuō)作者的游覽順序是怎樣的呢？（學(xué)生回答時(shí)教師在黑板上標(biāo)出路線圖）

⑶那么，今后我們應(yīng)該怎樣來(lái)寫參觀游記呢？除了寫作順序之外，要想吸引讀者，打動(dòng)讀者的心，還應(yīng)該抓住什么去寫？

２、小結(jié)寫作方法：

學(xué)到這里，我們得到兩點(diǎn)啟示：

第一、寫參觀游記要按參觀游覽的順序?qū)憽?/p>

第二、要把看到的事物特點(diǎn)寫清楚。

五、賞讀課文，體會(huì)感情

１、學(xué)生選擇喜歡的段落自由讀看看怎樣才能讀出文章的感情來(lái)。

２、指名讀、學(xué)生評(píng)議。

六、總結(jié)全文，布置下節(jié)任務(wù)

這節(jié)課我們不僅弄清楚了作者游覽了雙龍洞的那些地方，還弄清楚了雙龍洞的外洞、孔隙、內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。那么，作者又是怎樣出洞的呢？此外，作者從上山到進(jìn)洞每次都提到的泉水和作者游雙龍洞又有什么關(guān)系呢？這些問(wèn)題我們下節(jié)課再來(lái)討論。

【板書設(shè)計(jì)】

記金華的雙龍洞

外洞：寬大

空隙：窄小

內(nèi)洞：奇特