【教學(xué)目標(biāo)】

１、情意目標(biāo)：

激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

２、認(rèn)知目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)意思；了解金華雙龍洞特點(diǎn)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

３、能力目標(biāo)：

了解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫的方法；閱讀和想象相結(jié)合，讀懂課文，發(fā)展想象力。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

了解外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點(diǎn)，分清文章的主次，是教學(xué)的重點(diǎn)。感受孔隙的窄小是教學(xué)的難點(diǎn)。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

２、了解作者的游覽順序。

３、有感情地朗讀二、三自然段，體會(huì)山上景色的美。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、直接揭題

由題目猜測(cè)課文的內(nèi)容和課文的寫作順序。

二、預(yù)習(xí)檢查

１、詞語(yǔ)：

浙江金華羅甸雙龍洞（用上這些表示地名的詞語(yǔ)介紹雙龍洞的位置）

粉紅色新綠明艷（你還知道哪些明艷的色彩？）

額角后腦肩背臀部腳跟（摸一摸這些部位，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)是按什么順序排列的）

稍微合適聚集呈現(xiàn)昏暗顏色各異變化多端盤曲而上

根據(jù)意思說(shuō)詞語(yǔ)：

山或石頭高聳的樣子（突兀），

樹木茂盛的樣子（森郁）（蔥郁、蔥蘢）

指導(dǎo)書寫生字聚

２、朗讀課文：

指名朗讀課文，邊讀邊劃出作者游覽的景點(diǎn)。

學(xué)生上黑板板書找到的景點(diǎn)。

三、再讀課文，畫出作者的游覽示意圖

１、學(xué)生默讀課文，畫游覽示意圖

２、根據(jù)游覽示意圖，了解游覽的順序。

３、了解課文敘述的重點(diǎn)，分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。

三、欣賞上山見(jiàn)聞

１、作者在上山的路上見(jiàn)到了什么？聽(tīng)到了什么？（板書：見(jiàn) 聞）

２、抓住“明艷”，體會(huì)山上生機(jī)勃勃的景象。朗感情讀。

３、抓重點(diǎn)句子，體會(huì)溪流的變化：

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

朗讀，體會(huì)溪流的變化和變化的原因。（教師作示范朗讀，指導(dǎo)讀好排比句。）

４、選擇自己喜歡的段落朗讀和背誦。

四、練習(xí)

分類摘抄詞語(yǔ)。（表示地名的，表示身體部位的，描寫山和石筍、石鐘乳的四字詞語(yǔ)）

背誦喜歡的段落。

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、閱讀和想象結(jié)合，了解金華雙龍洞的特點(diǎn)。

２、學(xué)習(xí)作者細(xì)致描寫的方法。朗讀課文，背誦喜歡的段落。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、回憶作者游覽的順序

（板書）

二、閱讀課文，了解雙龍洞的特點(diǎn)

１、外洞：

⑴多媒體播放“外洞”景色。

⑵引讀課文：

洞口（），外洞（）。

⑶比較閱讀，體會(huì)作者是怎樣通過(guò)細(xì)致的描寫把外洞的特點(diǎn)描寫具體的：

①外洞很大，全是石頭。

②走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。

２、孔隙：

⑴由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，要經(jīng)過(guò)一個(gè)孔隙。這孔隙有什么特點(diǎn)？你是從哪里看出來(lái)的？

⑵從小船的“小”，體會(huì)孔隙的窄小。從人躺在船里進(jìn)孔隙的感覺(jué)，體會(huì)孔隙的低矮。（“從……到……到……到……”為什么要這樣寫？）

朗讀課文中描寫“我”進(jìn)內(nèi)洞時(shí)的感覺(jué)的句子。（體會(huì)作者細(xì)致的描寫）

⑶小船是怎樣從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的？

學(xué)生用兩只手演示“我”進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)。邊演示邊復(fù)述或背誦，進(jìn)一步體會(huì)孔隙的窄小、低矮。

３、內(nèi)洞：

⑴朗讀想象，你看到了什么？

⑵多媒體放映內(nèi)洞錄象：

認(rèn)識(shí)石筍和石鐘乳。

想象所看到的石筍和石鐘乳，練習(xí)說(shuō)話。

為有困難的學(xué)生提供句式：

看那石筍（石鐘乳） ，像_________________。

⑶用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括它的形狀變化之多──（）

用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括它的顏色多──（ ）

⑷理解“是來(lái)進(jìn)房子”，體會(huì)內(nèi)洞的大。

三、總結(jié)課文

你覺(jué)得學(xué)了課文，對(duì)你有什么幫助？

１、找出課文中描寫溪水和泉水的句子，理清文中的另一條線索。

（板書與游覽順序?qū)��?yīng)，幫助學(xué)生理解兩條線索的關(guān)系）

２、通過(guò)細(xì)致的描寫，寫出事物特征。

四、設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞

選擇自己喜歡的景點(diǎn)，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。

為錄象片配導(dǎo)游詞。

〖板書設(shè)計(jì)〗

記金華的雙龍洞

路上迎著溪流

↓↑

外洞泉水外流

↓↑

孔隙一路水程

↓↑

內(nèi)洞泉水緩流

↓

出洞