【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會６個生字及新詞。

２、看注釋，結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩句的意思。

３、有感情地朗讀和背誦課文，體會詩人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

４、默寫課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感。

【課前活動】

搜集有關(guān)紅軍長征的圖片，書籍，影視作品等資料，了解紅軍長征時的情況，并與同學(xué)分享。

１、給足時間。

２、教師幫助學(xué)生分類。

３、組織學(xué)生交流，了解長征的情況。

第一課時

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識６個生字及新詞。

２、看注釋，結(jié)合搜集的有關(guān)資料，理解詩句的意思。

３、有感情地朗讀和背誦課文，體會詩人表達(dá)的思想感情。感受紅軍不怕任何艱難險阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

了解詩句的意思，體會詩人表達(dá)的情感。

〖教學(xué)過程〗

一、導(dǎo)入

在我們學(xué)過的課文中有許多是向我們講述了紅軍長征中戰(zhàn)斗和生活，你還記得有哪些嗎？指名簡單說一說。

１９３５年１０月，紅一，二，四方面軍甘肅會寧會師，史無前例的長征取得了偉大的勝利�；厥灼D苦卓絕的長征，毛澤東主席寫下了這首《七律·長征》。

學(xué)生齊讀課題。

二、初讀感知

自己讀這首詩，把字音讀準(zhǔn)確。指名讀，訂正讀音。

出示詞語：逶迤，磅礴，鐵索，岷山，名認(rèn)讀。

自己再讀這首詩，想一想，你有什么感受 學(xué)生讀后說一說自己的感受。

三、精讀體會

要想對這首詩有更深刻的感受就要先了解詩句的意思。出示自學(xué)提示：

１、看注釋，結(jié)合資料，理解詩句的意思。然后與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果。

２、把自己對詩句的理解試著用朗讀表現(xiàn)出來。

３、記下不懂的問題。

四、交流理解

１、指名讀一，二句，說說自己的理解：

讀詩句→說方法→說意思→談理解。紅軍憑著簡陋的裝備，靠著自己的兩只腳，面對敵人的圍追堵截，輾轉(zhuǎn)１２個省，走過二萬五千里的路程，有詩句中的詞語真可謂是“萬水千山”“遠(yuǎn)征難”。再看看我們的紅軍戰(zhàn)士是如何面對的？引導(dǎo)學(xué)生抓住“不怕”和“只等閑”。

學(xué)生練習(xí)朗讀，指名有語氣朗讀，并試著背一背。

從這兩句詩中你感受到什么 感受紅軍不怕艱難困苦的，樂觀向上的精神。

２、你還從哪些地方感受到這種不怕困難，積極樂觀的情感。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

展示南嶺山脈和烏蒙山的圖片，理解“逶迤”和“磅礴”。

在紅軍的眼中這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山卻像什么？

五、練習(xí)朗讀

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

還記得巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的故事嗎？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料理解這句詩。

師：長征途中紅軍和敵人斗智斗勇，有巧取也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取，大渡河是惡戰(zhàn)，多少紅軍展示葬身與滾滾的大渡河中。你能結(jié)合故事和對詩句的理解朗讀這兩句嗎？

學(xué)生練習(xí)朗讀，指名讀。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

指名讀詩句，說說自己的理解。

“更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？

播放紅軍過雪山的電影資料，感受那種以苦為樂的樂觀精神。練習(xí)朗讀。

再讀全詩，說一說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

六、小結(jié)

１、這首詩表現(xiàn)了紅軍不怕困難，樂觀向上的革命精神。成為描寫長征的經(jīng)典之作。一起在來讀一讀。

２、播放歌曲《七律·長征》，繼續(xù)感受，配樂朗誦。

讓我們記住這首詩，記住這史無前例的偉大的壯舉──長征，和老師一起背誦課文。

第二課時

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、學(xué)會６個生字及新詞。

２、有感情地朗讀，背誦課文，繼續(xù)感受紅軍不怕任何艱難險阻，所向無敵的革命英雄氣概和樂觀主義精神。

３、默寫課文。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

學(xué)會詞語，默寫課文。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

默寫課文。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛澤東主席的《七律·長征》，被詩中表現(xiàn)出來的樂觀的精神所感染，誰能有感情地朗讀這首詩，指名朗讀。

２、通過詩句，你感受到作者怎樣的思想感情？

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七律·長征》。

二、學(xué)習(xí)生字

１、投影：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺（）騰細(xì)浪，烏蒙（）走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫（）寒。

更喜（）千里雪，三軍過后盡開顏。

看投影口頭填空。

要完整的把詩句填好，必須學(xué)會這些生字。

出示：

逶迤磅礴鐵索岷山

指名讀字音，重點(diǎn)是“逶迤”和“岷山”。

２、觀察“逶迤”和“磅礴”有什么特點(diǎn)？結(jié)合偏旁理解記憶字形。其他生字自由記憶。

３、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：

“礴”筆畫較多，注意寫緊湊。

４、練習(xí)書寫。

５、檢查學(xué)習(xí)效果：

填寫：

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺（）騰細(xì)浪，烏蒙（）走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫（）寒。

更喜（）千里雪，三軍過后盡開顏。

投影訂正。

三、背誦默寫

１、本課還有一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)是默寫課文，默寫的基礎(chǔ)是背誦和學(xué)會生字。剛才同學(xué)們已經(jīng)把生字掌握了，現(xiàn)在我們就練習(xí)背誦。

２、你有什么好的背誦方法

３、練習(xí)背誦，記住詩句的意思，一邊想一邊背：

⑴指名背誦。

⑵背誦也要有感情，體會詩歌表達(dá)的情感，繼續(xù)練習(xí)。

⑶通過多種形式鞏固背誦。

４、默寫課文：

出示：

紅軍（），萬水千山（）。

五嶺（），烏蒙（）。

金沙水拍（），大渡橋橫（）。

更喜（），三軍過后（）。

可以選擇填空的形式幫助默寫，也可以獨(dú)立默寫。

同桌互相訂正。

５、一邊背誦一邊記憶寫法。

６、小結(jié)：

投影幾首毛澤東，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。

毛澤東的詩詞很多，都充滿了這種樂觀向上的精神，課下收集一些毛澤東詩詞，感受詩人的情感。