【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、激發(fā)學(xué)生交流自己在本單元學(xué)到的表達(dá)方法、學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

２、了解廣告語的風(fēng)趣、幽默。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

交流平臺(tái)

一、異域風(fēng)情展示會(huì)

１、遐想回味：

同學(xué)們?cè)诒窘M課文中我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，平時(shí)在電視、電影、書報(bào)、或外出旅游中，也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風(fēng)土人情，那兒的風(fēng)俗習(xí)慣、獨(dú)特的民族文化，人們特有的生活方式，與眾不同的風(fēng)光、歌舞、民族服飾等，同學(xué)們一定難以忘懷，同時(shí)也一定很想把它們說出來與大家共享�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶回憶，在記憶的長河中，異國、異地的風(fēng)情，給你留下了哪些深刻的印象。

２、異域風(fēng)情交流：

⑴小組交流：

請(qǐng)喜歡外國風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，鐘情于國內(nèi)風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，如果有對(duì)少數(shù)民族歌舞特別感興趣的同學(xué)還可以另外組合在一起，可以說一說，也可以唱一唱，還可以跳一跳。

⑵班級(jí)交流：

每組推薦大家感興趣的節(jié)目上臺(tái)表演。大體分為下面三大部分：

夸一夸我眼中的異域風(fēng)情。

唱一唱我心中的異域歌曲。

跳一跳我喜愛的異域舞蹈。

二、閱讀收獲交流會(huì)

１、彈奏閱讀交響前奏：

同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，作者在描寫異國風(fēng)情時(shí)，用上了許多不同的表達(dá)方法，比如作者寫威尼斯的小艇時(shí)，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關(guān)，人和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。同學(xué)們?cè)诒締卧�閱讀中一定還發(fā)現(xiàn)了許多巧妙的寫法，有許多你們喜歡的方式，今天我們就來交流一下本單元和本學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲，開一個(gè)閱讀收獲茶話會(huì)。

２、召開茶話會(huì)：

老師出示第七單元課文片斷：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花�！蓖瑢W(xué)們認(rèn)真讀讀這段話，想想從這段話中，你可以嘗到哪些表達(dá)方法？

（引導(dǎo)學(xué)生欣賞這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊結(jié)合在一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高的思想境界這一寫法。）

３、小組交流收獲：

⑴讀讀品品：

學(xué)生回憶本單元課文內(nèi)容，找出自己最受感動(dòng)或最喜歡的精彩片斷或篇章進(jìn)行品讀，看看作者運(yùn)用什么方法寫得如此動(dòng)人。

⑵暢談本單元的學(xué)習(xí)收獲。

４、全班交流學(xué)習(xí)收獲。每組選派一至兩位代表上臺(tái)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

第二課時(shí)

日積月累和趣味語文

一、日積月累

１、導(dǎo)入：

同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄爸�識(shí)是取之不盡的源泉，用之不竭的財(cái)富�！薄爸�識(shí)是有學(xué)問的人的第二個(gè)太陽�！边@些膾炙人口格言名句，曾經(jīng)鼓勵(lì)了多少人去拼搏進(jìn)取，發(fā)憤努力，成就了多少名人志士。今天，我們又要學(xué)習(xí)一組中外名人的一組格言警句。這些句子會(huì)告訴我們?nèi)绾螛淞⒗硐�，如何看待生活、事業(yè)，如何快樂地面對(duì)煩惱，讓我們一起來讀讀這些名言警句吧！

２、學(xué)生一邊默讀名言警句，一邊思考含義。

３、同桌交流讀后的感想。

４、班級(jí)交流，討論。

５、課外拓展：

共同交流平時(shí)積累的格言，或名言警句。

６、抄錄自己喜歡的名言警句。

二、趣味語文

１、趣味導(dǎo)入：

語言奧妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊”。在我們的生活中也隨處可見各種各樣幽趣味的語言。

２、學(xué)生默讀《最短的科幻小說》《交通告示》，理解含義。

３、交流讀后的感受，說說讀完后想到了什么。

４、拓展積累：

在你的學(xué)習(xí)和生活中，你還看到了那些趣味語文？

５、激發(fā)學(xué)生自己編一兩廣告語，師生共同評(píng)議。